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成语历史故事竞赛

〖活动目标〗通过搜集成语历史故事素材，造就学生的归纳、整理及写作实力；利用所学相关学问正确理解成语典故；造就合作精神，相识到沟通在历史学习中的重要作用。

〖活动打算〗

1.熟识课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的普及型历史读物，从中收集与课文中提到的人物、事务和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。

2.选出裁判，制定相应的规那么。把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为竞赛的主要范围。并公布给全体同学。

3.把收集上来的成语汇编成题并编号，遵照要求分成笔试局部和抢答局部，并制定相应的评价方法。

〖活动过程〗

1.首先由主持人宣布竞赛起先，介绍开展这项活动的目的和意义。

中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫长的历史长河中，产生了大量的成语和典故，这些都是我国语言文化的精华，它们往往都隐藏着深刻的哲理和聪颖的才智。熟识这些成语历史学问，了解他们的来龙去脉，不仅可以造就和提高我们的阅读历史读物的实力，也有助于加深我们对历史学问的理解，增加历史学习的趣味性。

2.主持人宣布参赛规那么。竞赛选手遵照事先划定的位置就坐，每队3名代表。

3.竞赛正式起先：

ⅰ.初战告捷

说明：这一环节主要是考察同学对于所学学问的驾驭程度。每组发放一张同样的表格，表格类似平凡的填字嬉戏，由假设干行和列组成，相互穿插。并在最下方注明提示内容。时间5分钟，工具每组一本成语字典。(试题见下)

答案：

ⅱ.知音难觅

说明：这一环节主要是考察同学的相互之间的协作默契，合作精神。每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人那么相反。由主持人出示随机选择的成语，一人用所学学问或相关的历史故事说明，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。(试题见下)

闻鸡起舞、八面受敌、入木三分、投鞭断流、司马昭之心、画饼充饥、老马识途

三过家门而不入、退避三舍、风声鹤唳、合纵连横、愚公移山、一鸣惊人、

画蛇添足、鸡鸣狗盗、守株待兔、不入虎穴，焉得虎子、暗渡陈仓、怒发冲冠

惊弓之鸟、完璧归赵、精卫填海、钻燧取火、三顾茅庐、三人行必有吾师

ⅲ.你争我夺

本环节主要考察学生对于所学成语的娴熟程度。由主持人供应与成语有关的历史人物、历史事务、历史现象，每个成语供应3个条件，按条件先后分值渐渐削减。(试题见下)

1.这是关于项羽的成语，出自《史记-项羽本纪》形容他作战非常威猛，表现了大无畏的气概；成语描述了项羽在与秦军作战时抱着必死的决心，细心打算，最终以少胜多。当时他吩咐士兵渡河，凿沉船只，打破锅灶，只带三天干粮，上路的情景。

答案：破釜沉舟

2.这是出自淝水之战的闻名成语；用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景；当时前秦的符坚误把对岸的树林当成了东晋的士兵。

答案：草木皆兵

备选：多多益善、愚公移山、指鹿为马

ⅳ.针锋相对

本环节考察学生的表达实力，合作精神以及查阅资料的实力。由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组答复或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴含的历史故事。(本组答对，加20分；其他组答错，减10分。试题见下)

望洋兴叹、老马识途、煮豆燃萁、投笔从戎、闻鸡起舞

ⅴ.破釜沉舟

考察学生对于历史成语的综合驾驭实力。可以本组包括场下队员相互商议，查阅相关的资料。遵照分值不等，支配试题。(50分，40分，30分，20分，10分)

例：举出带有一、三、五字的成语各两个。(50分)

一鸣惊人、一鼓作气

三顾茅庐、朝三暮四、入木三分、约法三章、孟母三迁

学富五车、五十步笑百步

ⅵ.故事大王

考察学生对于成语典故的熟识程度和语言表达实力。由各组的场上队员选题，场下观众来讲故事，依据讲解并描述状况根本正确给20分，错误不给分，假如本组不会，由其他组抢答，答对加20分，答错减20分。

ⅶ.总结

首先宣布获得三等奖选手(3个)及所代表的小组，其次为二等奖的选手(2个)及代表的小组，再次为本次擂台赛得主(1个)及所代表的小组。另外评比出：最正确表现奖；学问最丰富奖；机灵问答奖等奖项。

最终，由老师对本次活动进展精彩点评和总结，指出本次历史成语故事的成果与缺乏，明确今后努力的方向。

〖活动延长〗

可以组织一期板报，报道历史成语故事竞赛活动的状况，公布获胜小组及擂台赛得主。并简介擂主的爱好、最喜爱的格言及取得的其他成果等。

一暴十寒

战国时代，百家争鸣，游说之风，非常盛行。一般游说之士，不但有高深的学问、丰富的学问，尤其是以有深刻生动的譬如，来讽劝执政者，最为凸出。孟子也是当时的一个闻名辩士，在《孟子》的“告