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“‘悦读’浸润心灵,书香伴随成长”
读书活动实施方案
一、指导思想
最是书香能致远,腹有诗书气自华。读书是终生受益的事情,学校要致力于让每一位师生都爱读
书、会读书,终身接受书香的洗礼,享受阅读的快乐。从单纯的学科学习角度来看,语文是各学段、
各学科基础中的基础,阅读是语文的基础;中高考中“得语文者得天下,重阅读者得语文”;语文素
养的提升最需要的是养成良好的阅读习惯并注重积累和运用。因此,“让读书成为习惯”已经是建设
“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求;开展“‘悦读’浸润心灵,书香伴随成长”读书活动,
是素质教育和新课程改革的必然要求,各校要以班主任、语文老师为骨干力量,抓好落实,久久为功,
牢牢地把“悦读”抓在手上。
各学校要按照“学生主体、教师垂范、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多
样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,扎实开展这项工作,从而进一步优化校园文化环境,提升师
生人文素养和学校办学品位,把学校创办成内涵丰富、持续发展的书香校园。
二、活动目标及口号
(一)活动目标:
1、提高学生阅读兴趣和阅读量,制定读书计划并长期坚持,逐步养成良好的阅读习惯,具备基本的
鉴赏力,能通过大量的阅读积累,不断提高信息提取的实效,增强学习自信和语言文字表达能力。
2、鼓励教师与书为友,既做好学生的典范,又对学生进行阅读方法和技巧的科学指导,提升教育智
慧,争做“书香教师”。
3、引导家长“亲子伴读”,丰富“家校合育”内涵,让学生阅读时空延伸至课余、延伸至校外。
4、学校将读书活动与德育活动整合,熏陶学生良好道德情操,创建“书香班级”,促进学校文化建
设,努力创建学习型学校。
(二)活动口号
1、全员参与,终身阅读,博览群书,厚积薄发。
2、让阅读成为习惯,让书香飘逸校园。
3、与书本为友,与大师对话。
4、精读一本好书,点亮一盏明灯。
5、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长。
三、活动保障
-1-
1、各校成立以校长为组长、以班主任和语文老师为骨干成员的读书活动领导小组,校长要亲自
部署、教务处要加强督查。
2、各校每学期初,按照各年级语文新课标要求,结合本校图书资源,制定并公布本校本学期师
生读书参考目录,并根据实际情况适时更新。
3、学科教师要严格执行单县教研室关于作业量和作业时长的文件规定,为学生创设一个宽松的
课业学习环境,提供必要的阅读时间保障。
4、充分利用学校图书室、阅览室,利用“学习强国”平台等,为师生提供足够的灵活多样的阅
读资源;想方设法认真开设阅读课;完善班级图书角的管理和使用;提倡运行周末“漂流小书包”;
充分利用家长微信群为家长亲子阅读搭建平台。
5、学校定期组织丰富多彩的评比和展示活动,让读书活动增强学生的信心和兴趣,保持读书活
动的常态化和吸引力。
四、学期读书活动步骤
1、每学期开学初两周内为宣传发动阶段
学校充分利用国旗下的讲话、板报、广播、标语等,总结上学期及假期中间活动开展情况,表彰先
进个人和先进班级(与开学典礼暨表彰会同步进行)。公布新学期师生要读的图书目录及活动要求。
2、开学第三周起至学期末为活动开展阶段,学校要加强阶段性检查总结,开展手抄报评比、优秀读
书笔记展览、读书心得交流、读书征文演讲等活动。
3、学期末及时公布师生假期读书目录及活动要求,做好家校沟通。
五、、活动设计
(一)教师读书活动
1.教师每学期完成《莱河学区教师量化管理综合考评方案》中对读书的要求,寒暑假完成县教育和
体育局关于教师“读一本好书”的任务。做到“读好一本书,上好一门课,带好一个班,竖起一面旗”。
2.每学期开学伊始或寒暑假放假之前,语文老师按照自己班学生的年龄特点,结合学校推荐书目,
给本班学生推荐必读好书目录。
3.班主任搞好班级图书角的建设,采取“捐书”“图书室借阅”等形式,选拔威信高、负责任、具
有较强的组织能力的学生担任读书组织委员,填好借阅登记表,对学生读书进行过程性督促指导,对学
生自备的读书资料进行鉴别,杜绝不适宜青少年学生阅读的书籍进课堂进校园。
4、班主任和语文老师组织好班级一日三读活动:晨读、课前一吟和午间默读活动,指导学生掌握
正确的阅读方法和技巧。
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