2016春九年级化学下册 10.3《金属的冶炼与防护》教案 （新版）北京课改版.docx

2016春九年级化学下册10.3《金属的冶炼与防护》教案（新版）北京课改版

授课内容

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教材分析

《2016春九年级化学下册10.3《金属的冶炼与防护》教案（新版）北京课改版》是一份适用于九年级学生的化学教案，内容涵盖了金属的冶炼与防护。本章节主要介绍金属的冶炼方法、金属的腐蚀与防护措施，旨在帮助学生掌握金属冶炼的基本原理，了解金属腐蚀的原因，并学会如何进行金属的防护。

本章节内容与学生的实际生活密切相关，通过讲解金属的冶炼与防护，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。同时，本章节内容也与课本其他章节有一定的联系，如与第二章的金属与非金属的性质和第三章的化学反应等章节内容相关。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过实验、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。同时，要关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保学生能够掌握所学知识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属的冶炼与防护，使学生能够运用科学的方法和观点，分析和解决实际问题。同时，通过实验和观察，培养学生的科学思维和科学探究能力，提高学生的实验技能和观察能力。此外，本章节还旨在培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学生对科学知识的探究欲望，培养学生的可持续发展意识和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了九年级化学下册前几个章节的基础知识，如金属的性质、化学反应原理等。此外，学生应该具备一定程度的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的兴趣和热情较高，他们具备一定的逻辑思维和分析能力，能够理解和掌握较为复杂的化学知识。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实验和实际操作来学习，因此需要教师提供适量的实验机会和实际案例。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解金属冶炼的复杂过程和相关原理；

-掌握金属腐蚀的原因和防护措施；

-将理论知识与实际生活中的金属冶炼与防护联系起来。

针对以上困难和挑战，教师需要提供清晰的讲解和实例，帮助学生理解和掌握相关知识，同时鼓励学生进行实验和实际操作，提高学生的实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2016春九年级化学下册10.3《金属的冶炼与防护》教案（新版）北京课改版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备金属样品、化学试剂等实验材料，以及实验操作指南和安全注意事项，以便学生能够安全、准确地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行有效的合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的金属制品，如锅、碗、瓢、盆等，让学生观察并思考这些金属制品是如何制成的。

-学生分享自己的观察和思考，教师引导学生思考金属的冶炼和防护问题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍金属的冶炼方法和原理，如电解法、热还原法等。

-教师讲解金属的腐蚀原因和防护措施，如涂层保护、阴极保护等。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于金属冶炼和防护的练习题，学生独立完成并在小组内进行讨论。

-学生分享自己的解题思路和答案，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些关于金属冶炼和防护的问题，学生积极回答。

-教师根据学生的回答进行点评和指导，引导学生深入思考和理解相关知识。

5.实验操作（10分钟）

-学生分组进行实验操作，如金属的腐蚀实验、金属的防护实验等。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的安全和准确性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调金属冶炼和防护的重要性和实际应用。

-学生提出自己的疑问和想法，教师进行解答和引导。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的作业，如课后习题、研究报告等，让学生进一步巩固和拓展所学的知识。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属冶炼的工业应用：介绍金属冶炼在工业生产中的应用，如钢铁工业、电子工业等。

-金属腐蚀与防护的案例分析：提供一些实际案例，让学生分析金属腐蚀的原因和采取的防护措施。

-金属的回收与利用：介绍金属的回收方法和技术，以及