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2020春部编版小学三年级道德与法治下册
教学反思
第一单元我和我的同伴
1、我是独特的教学反思
三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段,对自我的认识与了解比
较模糊,且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。因此,
需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。同时,由于三年级学
生对自我的认识比较容易受外界环境的影响,面对负面评价容易产生
不自信、不能正确地看待自己的情况。针对上述问题,本课确立了从
多角度了解自己,能够正视并改正自己的不足,并能肯定和接纳自己
的教学目标,帮助学生建立自信。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”,设计了了解自己的外
貌特点和兴趣爱好,了解他人对自己的看法,认识理想自我,以及通
过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动,让学生多角度地了
解自己。第二个板块的话题是“我能变得更好”,交织了两条逻辑思
路。一条是叙述小健的成长故事,通过小健和不倒翁的对话看到小健
从自我怀疑到自我肯定的转变过程。另一条思路是引导学生回到自己
的生活实际,正确看待自己的优缺点,有自信改正缺点,并能肯定接
纳自己。以“赞赞自己”这一拓展活动,进一步引导学生树立自信。
2、不一样的你我他教学反思
《不一样的你我他》在设计这堂课时,我努力让学生在游戏中、
在参与活动中,感悟并提高一定的道德认知,通过活动化教学力求改
变过去我讲你听的方式。在活动化教学中,注意了活动的层次性、目
标性。在这课教学中,我主要设计了四个活动:它包括“我的自画像”
“我们的想法一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四
部分。
我从学生对自己的了解画自画像开始入手,让学生把自画像与同
桌和小组的同学比较一下,看哪些一样哪些不一样,让学生从中了解
自己和别人有不同的特点,意识到每个人各有不同。通过组织学生画
同一幅画,来引发学生思考:如果大家都只喜欢同一种色彩,画出的
画会怎样?为什么会有色彩丰富的花,人们之间的差异给我们的生活
带来了什么呢?学生通过对这一普通的生活现象的关注,体验到人与
人有不同的选择和想法,我们要表现自己的选择和想法,同时也要学
会尊重他人的选择和想法,为后面让学生学会宽容理解他人打下基
础。最后,让学生将视角放到自己的身上,通过活动,让学生充分认
识到班里的每个同学都是那么出色,都是班里的骄傲。只有大家团结
起来,和谐相处,才能将我们的班级建设的更好。
在备课过程中,我对教科书也进行了调整,觉得有利于学生学习
的范例、话保留,有的地方做了删减。
同时我还注意利用学生的生活经验作为课程资源。让学生完成
“不一样的老师”调查表,贴近学生生活,也拓展了学生的思维。
总体来说,整个课堂较为活泼,学生的学习兴趣很浓,每个孩子
都能参与其中。
但整堂课也有一些不足的地方:学生在查找学生与学生外貌不同
时,回答的知识面窄、单一。其次,时间安排的有点紧,在学生他评、
互评时有些受束缚,没有放开,其实班级的好人好事每天都有发生,
但时间不够用,老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪
光点。还有就是最后的贴树叶,内容也没有来到及让学生读。其次是
我自己本身,由于多媒体利用不熟练,展台用完没有及时切换到电脑
桌面,致使翻页出现了小故障。
通过这次活动我也收获了许多。我想,在今后的实践中我将不断
的完善、探索、提高自己,以便于使自己的教育教学水平日臻完善
3、我很诚实教学反思
通过本节课的学习,学生很好的明白了诚实的重要性。生活中
的实例让孩子们很好的见证了说谎的危害性,立志从小做一个诚实的
好孩子。让孩子自己讲述了《狼来了》这个小故事,孩子们进行了激
烈的讨论,最终明白了不能说谎,懂得诚实是一种美德,说谎是不好
的行为。我在本节课中运用了大量的生活实例,引用了名人名言,进
一步说明了诚实的品质是多么可贵。
孩子们一直都在一种轻松愉快的氛围中学习,不但学到了知识,
也明白了其中的道理,总之孩子们快乐而愉快的完成了本节课的学
习,达到了预期的目的。但也存在不足之处,给孩子们展示的机会太
少,今后的教学中多设置一些活动,让更多的同学都能才加到活动中
来,给孩子们一个更好的锻炼机会。
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