部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类》教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年

级下册《科技发展造福

人类》教案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

部编版道德与法治六年级下册

第八课科技发展造福人类

【教学目标】

1．初步了解科学技术发展的进程。

2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。

3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

【教学重点难点】

辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

【课前准备】

1．学生准备：寻找生活中的科技

2．教师准备：课件媒体

【教学过程】

第一课时

活动一：对世界的认识

1．播放视频：

《地心说vs日心说》

2．补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨

论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响？

3．科学的佐证：伽利略望远镜播放视频；《不说不知道，8世

纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》

4．指名交流：

2

伽利略的望远镜对当时有何意义？

5．出示资料：伽利略遭到教会的谴责和审判

思考：哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精

神？

活动二：伟大航行

1．了解我国古代对宇宙的认识：天圆地方说

2．航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家？收集相关资

料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料

3．整理15世纪初开始的航行大事件

4．观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？

5．小结

活动三：对自身的认识

1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认

识。

2．人类起源的说法：

1．过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认

识。

2．人类起源的说法：

（1）神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事？

（2）自然进化论，也就是大家比较认可的一种说法，人是从猿

猴进化而来的。

3．介绍达尔文及《进化论》

3

第二课时

活动一：了解科学技术的发展进程

1．各小队交流汇报。

2．教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。

（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发

展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科

技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人

阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明

火药，就是最初的化学。

（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，

先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，

带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。（媒体出示：瓦特和当年

的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过媒体播放一段早期的电影制

作）

（3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变

化，不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的

发明，让我们的生活越来越美好。

活动二：联系生活，感受当代科技的崭新成果

师过渡：科技的发展推动着社会的进步，邓小平爷爷曾经说

过：“科学技术是第一生产力”。让我们一起走进七色光，领略科

技在当代的迅速发展吧！

4

1．学生观察课文上的四幅图片内容，自由谈新成果给人们生活

带来的巨大变化。

2．学生在老师的带领下，在电子阅览室，通过网上冲浪，搜索

世界现今发展的高新科技。

3．说一说，在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的，

你有什么感受？

4．小结：从我国的科技新成果中，可以看到我国在当代科技发

展新潮流中正急起直追，并且有了长足的进步，但与世界先进水平

相比，还有不少差距，为此你想说什么呢？

5．小结：是啊，在新一轮科