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小学低年级语文教学中表现性评价的现状调查及对策分析
摘要
目的通过对小学低年级语文教学的调查研究，了解低年级语文教学中表现性评价的现状，分析问题并提出有针对性的解决方法与措施，希望提高教师对表现性评价的认识和重视。方法采用辛海英在硕士学位论文《表现性评价在小学语文教学中的应用研究》的调查问卷以及访谈提纲对100名低年级小学生和30名教师进行调查。结果通过对表现性评价应用的现状进行了调查,教师对表现性评价的理念了解不全面，在语文教学中应用较少发现应用中存在一些问题。结论根据表现性评价现状的数据分析，提出相应策略，促进表现性评价在语文课堂的有效实施，促进学
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