《中学化学教材分析与教学设计》课程教学大纲.pdf

《中学化学教材分析与教学设计》教学大纲

一、说明

适用专业化学（师范）

先修课程化学科学、化学教学论、中学化学、信息科学技术、教育学、心理学

总学时16总学分1

（一）本课程的目的、要求

通过《中学化学教材分析与教学设计》的教学，帮助学生掌握中学化学教材的分析方法；

通过学习研究教材，学会教学设计来树立他们的育人新理念，促进师范生教学能力和基础教

育教学质量的提高，培养师范生的从教能力，从而为学生顺利走上教师工作岗位奠定坚实的

基础，进一步提高未来教师的专业化水平。

（二）内容选取和实施中注意的问题

注意结合新课程标准改革方案、中学化学课程标准实验教科书及江苏高考改革。

（三）教学方法

通过课堂讲授、自学、讨论、见习、听讲座、考试等教学环节,结合中学化学教材，

师生经受体验、领悟、内化，从而学会分析教材并对教材进行合理的设计。

（四）考核方式

考查（开卷）

（五）教学内容与学时分配

教学章节教学内容学时安排备注

1化学教材宏观研究1

2化学教材中观研究5

3化学教材中观研究1

4化学教学设计概论1

5义务段化学教学设计3

6高中段化学必修模块教学设计3

7高中段化学选修模块教学设计2

二、大纲内容

第一章化学教材宏观研究

1.理解教材

2.理解化学课程标准与化学教材

3.浏览不同版本化学教材

说明和要求：

(1)理解教材编制理论。

(2)熟练掌握化学课程标准中的三维“”课程目标。

(3)知道化学课程标准和化学教学大纲之间的不同点、义务教育段和高中教育段化学课程标

准的区别。

(4)理解化学课程标准和化学教材之间的承袭关系。

(5)能够识别化学教材、化学教科书、化学课本之间的差异。

(6)能够说出义务教育段5个不同版本化学教材和高中教育段3个不同版本化学教材。

重点：教材编制理论；化学课程标准中的三维“”课程目标；化学课程标准和化学教学大纲；

义务教育段和高中教育段化学课程标准；义务教育段5个不同版本化学教材和高中教育段3

个不同版本化学教材。

第二章化学教材中观研究

1.化学教材研究

2.化学教材比较研究

3.化学教材结构研究

4.化学教材衔接研究

说明和要求：

(1)能弄清教材的逻辑顺序、学生的认知顺序、学生的心理发展顺序；知道学科中心的教材

观、知识中心的教材观，社会中心的教材观，学生中心的教材观；搞清楚化学教材研究的层

次和模型。

(2)掌握比较研究的方法和过程；掌握义务教育阶段、高中教育段化学教材大纲本与课标本

的区别；掌握义务教育阶段、高中教育段课标本化学教材的编排特点。

(3)掌握义务教育阶段、高中教育段化学教材的结构。

(4)掌握不同层次的化学教材结构的连续性和顺序性及纵向衔接性；搞清楚化学课程标准的

衔接。

重点：教材的发展顺序；化学教材研究的层次和模型；比较研究的方法和过程；义务教育阶

段、高中教育段课标本化学教材的编排特点和结构；不同层次的化学教材结构的连续性和顺

序性及纵向衔接性。

第三章化学教材微观研究

1.化学教材内容研究的依据

2.化学教材内容研究的方法

说明和要求：

(1)弄清楚化学课程内容和化学教学内容的区别；掌握教材内容研究的主要依据和其包括的

认知价值、迁移价值、情意价值；学会分析人教版化学教材