【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业《巨人的花园》.pdfVIP

分享课设计

学科语文年级四年级授课人周以亮

所在学校光坡武山分校

课程名称《巨人的花园》节选片段名称花园的特点

1、认识8个生字，会写“覆、添”。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、

洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、

覆盖”等词语；积累文中描写景色的词句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文内容创编绘本故事，想象课文描

绘的画面，并能表演出课文中的相关情节，提高语言表达能力。

全课教学目标3、通过朗读、品味、想象，感受童话的神奇和有趣，通过模仿《拇指姑娘》来巨

人的大，发展学生的想象力和写话能力。

1．认识8个生字，正确读写词语。

2．有感情地朗读课文，想像情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。

3．体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。

节选部分目标

重点：

积累描写景色的词句，想象画面，发展学生语言表达能力。

难点：

根据课文内容创编绘本故事，想象课文描绘的画面，并能表演出课文中的相关情节。

信息技术在其

中解决的重点

和难点

教学过程

环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段

有侧重地学生引1、自由朗读课文，读认真倾听，标出生字给学生自主合作学习

导学生学习重难正确读流利。序号。生字的空间、时间，让

点字词，掌握相关他们自己突破生字难

环节一方法。2、生字词，交流难读关。生字的认读和练写

难写的字。

相结合。

提炼课文主要内课文讲了一件什么花园美景——快乐玩相关图片、PPT

容，根据内容想象事，如果把课文改编耍——树告示牌—－

画面，创编绘本。成一本绘本故事书，冬临花园——春意满

你想为这本故事书画园————训斥发怒

环节二

哪几幅图呢？——树下男孩———

手指桃树——春回花

园——巨人知错——

幸福相处。

谈话交流，分享童老师也读了一则童话聆听及分享心得体《拇指姑娘》文章，插

话故事。叫《拇指姑娘》，特会。图及PPT

别喜欢其中的一个片

段（出示），你知道

老师为什么喜欢这个

片段吗？是的，这个