《梳头》教育设计 - 三年级上册劳动技术课程.pdfVIP

《梳头》教育设计-三年级上册劳动技术

课程

一、课程背景

随着社会的不断发展，人们的生活节奏加快，对于个人形象的

要求也越来越高。在这个背景下，梳头作为日常生活中的基本技能，

不仅关系到个人的形象，更体现出一个人的生活态度和自我管理能

力。我国《小学生劳动技术教育指导纲要》指出，劳动技术教育要

培养学生掌握一定的劳动技能，提高学生的动手能力和创新能力。

因此，结合三年级学生的年龄特点和认知水平，我们设计了《梳头》

这一劳动技术课程。

二、课程目标

1.知识与技能：学生能够了解梳子的种类、使用方法及保养技

巧，学会根据自己的发质和脸型选择合适的梳子和发型。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手

操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自我形象的意

识，养成良好的生活自理习惯，提高生活品质。

三、教学内容

1.梳子的种类及特点：塑料梳、木梳、牛角梳、玉梳等，各有

优缺点及适用范围。

2.梳子的使用方法：从发根到发梢，轻柔地梳理，避免拉扯头

发。

3.梳子的保养技巧：保持清洁，避免暴晒，定期润滑。

4.适合学生的发型：简单、易打理、有利于学生形象的设计。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生关注日常生活中的梳头现象，

激发学生学习兴趣。

2.讲解：介绍梳子的种类、特点、使用方法及保养技巧，讲解

如何选择适合自己的发型。

3.实践：学生分组进行梳头操作，教师巡回指导，纠正不正确

的梳头方法。

4.讨论：学生相互评价，交流梳头心得，分享适合自己的发型

和梳子。

5.总结：教师点评，强调梳头的重要性，引导学生养成良好的

自我管理习惯。

五、教学评价

1.学生能够正确地使用梳子，掌握基本的梳头技巧。

2.学生能够根据自己的发质和脸型选择合适的梳子和发型。

3.学生养成良好的梳头习惯，关注自我形象，提高生活品质。

六、教学资源

1.教学PPT：包含梳子的种类、特点、使用方法及保养技巧等

内容。

2.实物资源：各种类型的梳子、镜子、头绳等。

3.教学视频：示范正确的梳头方法。

4.评价量表：用于学生相互评价。

七、教学建议

1.注重个体差异，因材施教，引导学生找到适合自己的梳头方

法。

2.强化实践操作，让学生在动手实践中掌握梳头技巧。

3.融入生活实例，引导学生关注日常生活，提高生活品质。

4.注重培养学生团队协作能力，鼓励学生相互交流、分享。