本科层次职业学校学士学位授权单位审核标准.doc

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本科层次职业学校学士学位授权单位审核标准

一级指标

二级指标

指标内涵与合格标准

评审方法

办学定位

1.1指导思想

1.坚持社会主义办学方向，坚持党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

听汇报，看材料

★1.2学校定位

1.坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，坚定职业教育定位、属性和特色，培养国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才。

2.学校规划符合当地经济社会发展需求。

1.3办学特色

1.专业设置服务当地重点产业，并形成学校特色。

2.坚持产教融合、校企合作培养模式，形成一定特色。

3.其他特色。

师资队伍

2.1师德师风

1.师德师风监督管理机制健全。

看材料，召开教师座谈会

★2.2队伍数量

1.专任教师数量满足生师比不高于18：1（见备注1-3）。

2.来自行业企业一线兼职教师占比不低于专任教师总数的25%，来自行业企业一线兼职教师承担专业课教学任务授课课时占学校专业课总课时的20%以上。

★2.3队伍结构

1.具有高级专业技术职务的专任教师占专任教师的30%，其中正高级专业技术职务的专任教师不少于30人；

2.具有硕士及以上学位教师占专任教师的50%以上。

3.专任专业课教师中具有三年以上企业工作经历，或近五年累计不低于6个月到企业或生产服务一线实践经历的“双师型”教师比例不低于50%。

2.4教学科研水平

1.具有较强的教学能力，落实课程思政要求，重视教学改革和科学研究。

2.在近两届教学成果奖评选中获得国家级二等奖以上或省级最高奖。

3.有省级及以上教育行政部门等认定的高水平教师教学（科研）创新团队，或省级及以上教学名师、高层次人才担任专业带头人，或专业教师获省级及以上教学领域有关奖励2项以上。

4.近五年内在职在岗教师（教师团队）获得国家级奖励或荣誉1项以上（包括中央组织部、教育部、人力资源社会保障部主导的人才工程、竞赛项目或荣誉标准）。

2.5教师发展

1.学校重视教师发展，教学能力培训机制完善，能够为教师学历提升、职业技能提升、学术交流等提供必要支持。

2.学校专任教师每年参加学校及国内外企业及专业培训、研修教师达到总专任教师的一定比例。

人才培养

3.1专业设置

1.专业设置对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业设置专业。

2.有3个以上专业群，原则上每个专业群含3-5个专业，建有专业随产业发展的动态调整机制，专业（群）结构总体合理。

听汇报，看材料，召开师生座谈会

3.2培养目标

1.在培养规格上，知识水平达到本科层次，技能水平高于高职专科（比高职专科增加了创新性要求，包括工程思维、懂原理能设计；比普通本科更注重技能水平）。

2.符合培养目标要求，毕业生应完成课内实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习等实践环节，具有较强的实践操作能力和关键技术应用能力。

★3.3培养模式

1坚持产教融合、校企合作培养模式。

2.校企合作共同制定专业人才培养方案，与行业企业开展深度合作，有2个及以上实质性运行的产教融合、校企合作项目（包括职业教育集团、现代学徒制、产业学院）。开展本科教育专业有1个以上合作稳定的规模以上企业。

3.课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容。

4.实践教学条件基本满足需要，实践教学经费有保障，实验开出率100%；实践性教学课时占总课时的50%以上，顶岗实习时间不少于6个月。

★3.4培养质量与成果

1.落实立德树人的根本任务，坚持德智体美劳五育并举，形成社会主义核心价值观，符合现代大学生基本素质要求。

2.学生具有较高技能水平，获取X证书或职业技能等级证书获证率不低于50%。

3.毕业生应完成人才培养方案规定的各项要求，较好地掌握本专业的基础理论、专门知识和基本技能。

4.具有适应新兴技术和产业发展的可持续发展能力；具有在相关专业领域担负设计、开发、生产、服务等专门技术工作的能力；基本养成工匠精神和精益求精习惯。

5.毕业设计（论文）应与专业实践相结合，选题应是来源于政府、行业、企业及社会委托机构的真实项目，或具有明确的实践应用背景。毕业设计（论文）可采用产品研发、毕业创作、应用研究、工程/项目管理、调研报告等多种形式。

办学条件

4.1办学经费

1.学校所需基本建设投资和教育事业费，须有稳定、可靠的来源和切实的保证。

2.生均年教学日常运行支出≥1200元（见备注4）。

实地查看并查阅相关材料

★4.2办学硬件设施

1.校园占地面积应不低于800亩，生均占地面积应不低于60平方米。

2.生均校舍建筑面积应不低于30平方米。

3.生均教学科研行政用房面积，综合、理工、农林、医药和师范类院校应不低于20平方米，文科类院校应不低于15平方米，体育、艺术类