语文八年级下册第3课《安塞腰鼓》(25张PPT).pptxVIP

安塞腰鼓;学习目标;探秘民俗;瞳仁（）恬静（）亢奋（）

晦暗（）束缚（）羁绊（）闭塞（）

冗杂（）严峻（）震撼（）

磅礴（）辐射（）渺远（）

大彻大悟（）叹为观止（）戛然而止

;初读感知;安塞腰鼓;主旨探究;【背景助读】

文章写于20世纪80年代，当时西北地区黄土高原比较贫穷，人们生活艰苦，但是这里的人们并没有因为生活的贫苦和封闭而丧失希望，人们认为幸福生活并不遥远，所以安塞腰鼓所展现的正是安塞人民的精神。“鸡鸣”是天亮的标志，更是新生活的开始，新希望的象征。安塞的茂腾腾的后生震醒了安塞所有的人，黄土高原所有的人。因此，本文不仅表达作者对安塞腰鼓的热爱与赞美，更歌颂了生命中奔腾的力量，表现了黄土高原上的人们冲破束缚，渴望过上幸福生活的强烈愿望。;拓展提升;课后作业

仿照课文第⑦段的写法，写一篇小短文描写击缶的壮阔场面。（100字左右）

;安塞腰鼓;本文激情澎湃，荡气回肠，请同学们从用词、修辞、句式等方面赏析本文的精彩之处。;下面几个句子均运用了排比，比较它们之间的不同。

1.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

2.乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

3.⑨使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑩使人想起：千里的雷声万里的闪！

?使人想起：晦暗了又明晰，明晰了有晦暗……;——好一个安塞腰鼓！

——好一个安塞腰鼓！

——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！;下面的句子在句式上有什么特点？这样写有什么好处？

痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……;百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。;1.修辞手法：排比、夸张、比喻、反复

2.句式特征：多用短句，长短句??合，大量的感叹句

3.表达方式：描写、抒情、议论相得益彰

4.用词特点：拟声词、叠词、精准恰当的修饰语;学习目标;请比较阅读下面两段文字，体会一下作者什么样的方式体现奔放之美？它们在用词、修辞、句式等方面有怎样的特点？;一捶起来就发狠了，

忘情了，没命了！

百十个斜背响鼓的后生，

如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；

旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；

斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！;仿写展评;仿写训练;容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！;它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。;佳作展示：

伴随着一缕青烟直窜云霄，21响礼炮隆隆齐鸣，拉开了运动会的序幕。看！同学们满怀激情奔放的心情，迈着矫健轻盈的步伐，挥动着优美整齐的双臂，构成了一幅流动的彩色画面。看！他们昂首挺胸，精神饱满，目光炯然。使人想起：翱翔蓝天的苍鹰；使人想起：“桃杏争春柳先知，万木翠绿香满园”的诗句。阳光般的校园，阳光般的青春，阳光般的生活，伴随着你、我、他！让我们放飞心灵，谱写七彩的生命旋律。;;