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了解传统文化传统节日综合实践活动方案
主题由来:
在学习《历史与社会》八年级上册综合探索四“过年:感悟周围的传统”时,学生们的漠
然反应体现了他们对传统节日所蕴含的传统文化内涵知之甚少。中国的传统节日及习俗源远
流长,有着深厚的历史文化底蕴,关于了解中华文明有着重要意义,所以有了如此一具主题。
活动目标:
经过学生有目的地参加春节的一些习俗活动,感悟春节中的伦理、情感、文化、信仰等
内涵。从而继承和发扬优秀的传统文化。
活动内容:
参与并描述春节某一具习俗活动的过程,然后谈一谈对这一习俗的看法,最后自拟题目
写成一篇短文。
活动方式:以个人参与活动为主。
活动过程:
积极参与“过春节”各项活动,有挑选地确定某一习俗作为本次活动的主题,并查寻资料
明确这一习俗的进展变化。
交流汇报:
假期回来以班级为单位,以自评、互评的方式评出最佳,然后在全年级展示。
活动评价:
可以积极参与春节习俗活动,描述过程具体、别掺假,要有自己的真实体味和想法。
附过程治理表格:
活动主题
姓名
时刻
参与活动描述
习俗来历
你的感想
(适合八年级学生用)“来自眼力的报告”活动方案
蓬街中学罗永才
主题由来:
《历史与社会》是一门综合文科课程,课程所设计的“综合探索”活动是专为学生参与社
会实践,培养参与社会日子、解决实际咨询题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改
革的亮点,注重对知识技能的综合适用,培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与
社会地点课程开辟和利用的实践研究》的一项重要内容算是怎么利用好这些乡土资源让学生
能积极参与社会实践活动,培养学生热爱视力故乡,热爱祖国的情感。怎么把这三者有机地
整合起来,达到最佳效果?于是就有了这次尝试。
活动目标:
经过活动了解视力故乡的自然和人文特点,知道描述一具区域的基本办法,学会经过多
种途径、运用多种办法收集材料,能初步分析材料中的数据和提取有效信息,并能与人合作
撰写简单的调查报告,初步培养学生参与社会、解决实际咨询题的能力。
活动内容:经过各种途径查阅资料,撰写“来自视力故乡的报告”。
活动过程:
第一时期:活动预备
学习七年级上册《历史与社会》综合探索四“来自视力故乡的报告”,分析撰写调查报告
的办法及调查时可能会遇到的困难。(一课时)
第二时期:分配任务,开始活动
学生自由组合成若干小组,每一小组确立小组长,协调组员开展活动,每个组员都要有
一定的任务,能够经过上查阅资料,拜访、实地考察等形式收集资料。
第三时期:分析整理资料,撰写调查报告,预备以多种形式展示调查成果。(以上2个
时期大致需要2-3个星期)
交流汇报
以班为单位,各调查小组在课堂上展示本组调查报告,形式能够多种多样,小组之间进
行互相评选,选出最佳的调查报告,在全年级段展示交流。
活动评价
1、各个小组要有明确的分工合作,有具体的活动安排,调查过程描述清楚。
2、调查报告主题明确,调查内容详尽,报告中要充分体现主题特色,报告形式多样(文
字、图片等),可以以幻灯片形式或页的形式展现更佳。
附过程治理表格:
主题
组长
组员
分工
活动过程
(适合于七年级学生)
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