原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
乘除法的意义和各部分间的关系教学设计
教学设计范文讲解乘除法的含义和各部分之间的关系
教学内容：
教学目标：
1.通过解题总结乘除法的意义，明白除法是乘法的逆运算，会在实
际中应用。
2.总结乘除部分之间的关系，利用这些关系检查乘除。
3.在分析的过程中，培养学生的推理和概括能力。
教学重点：
总结乘除部分之间的关系，利用这些关系检查乘除。
教学难点：
理解除法的意义和乘除的倒数关系。
教学过程：
首先，创设情境，引入新课。
(1)学生谈论兴趣爱好
(2)老师：老师的爱好是插花。昨天下午，老师在花瓶里放了几瓶
花。让我们看看。
(3)投影显示教科书插图
(一)理解乘法的含义
1.你能从图片中获得什么数学信息？
2.根据所获得的信息，你能提出一个数学问题吗？学生口语教师课
件展示(1)
3.这个问题会解决吗？请做一个快速列计算。
4.学生报告公式：加法计算：3333=12；通过乘法：
6.学生报告后总结：求几个相同加数之和的简单运算叫做乘法。
7.老师讲解乘法各部分的名称，写在下面的黑板上。
(二)理解除法的含义
1.能不能试着把这道乘法应用题改编成除法应用题？
2.学生回答后，老师给出例子2(2)(3)。
3.学生独立解决问题并思考：与问题(1)相比，问题(2)和(3)分别知
道和要求什么？问题(2)(3)，有哪些相似之处？三个问题之间有什么联
系？
4.小组交流后汇报，老师在黑板上计算公式。
5.通过解题和比较思维，我们都知道了三个问题之间的联系和区别。
请大家观察黑板，思考一下什么样的‘运算叫做除法’？
6.根据答题卡：知道两个因子和其中一个因子的乘积，求另一个因
子的运算叫做除法。并解释了分部各部分名称。
7.我们简单回顾一下。第一个问题是求四个3的和，用乘法来计算。
第二个和第三个问题正好相反。众所周知，4和3的乘积是12。我们
也知道其中一个因子是34或者4，另一个因子是用除法计算出来的。
从这三个问题的计算和除法的意义可以看出，除法和乘法其实是相反
的运算，所以我们说除法是乘法的逆运算。
(3)了解乘除法各部分之间的关系。
1.乘法和除法有什么关系？怎么求因子？被除数和除数怎么求？
2.可以用方程来表达零件之间的关系吗？
3.展示乘除部分之间的关系，思考交流：带余数的除法中被除数、
商、除数、余数之间的关系是什么？
三.课堂总结
1.在黑板上写字
2.通过今天的学习，你对乘除法有了新的认识吗？谁能告诉我你的
收获？
第四，巩固应用
1.做完它。
2.完成练习2、3和4。
文档评论（0）