初中教学反思范文(10篇)：初中作文教学反思1000字、初一政治教学反思…等.pdfVIP

初中教学反思（10篇）

内容提要：

初二物理教学反思500字

初中作文教学反思1000字

初一政治教学反思

初中美术教学反思范文

初中英语教学反思精选范文

七年级教学反思《散步》

初中生物考试反思范文

初一地理教学反思范文

八年级生物教学反思范文

初三化学教学反思800字

全文字数：21572

初二物理教学反思500字

初二物理教学反思500字

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，初中物理教学

是学生学习物理知识的入门和启蒙，所以在物理教学中启发学生对科

学的兴趣，调动其学习积极性，了解并适应学生心理特点有很大的作

用。

就初二学生的心理和生理特点而言，他们一方面有强烈的求

知欲望，对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、

好玩。但学习积极性与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较抽象理性的

物理知识时，这些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性，最后

导致初中物理教学的失败。因此教学一定要适应学生心理特点。

好奇作为中学生心理的一个重要特点，培养好奇心，能使人

善于发现问题，提出问题，激发求知欲和学习兴趣，教学中应有意识

进行引发和激励，如：精心设计相关情景，充分利用相应实验和小故

事。

好问，是中学生心理的又一特点。中学生已有一定基础知识，

这些知识和生活经验具有过渡性的特点，他们的认识由经验型向思维

型发展，学生好问的积极性应得到及时鼓励和尊重，教师要善于设问，

以培养学生提问的习惯和分析问题，回答问题的能力。好动，是中学

生积极思维的和一种表现。精心准备探索性实验器材，精心设计探索

性实验过程，可以激发学生的好动心理，提高学习兴趣，提高观察力

和实验素养。

好胜，是中学生极为宝贵的一个心理特点，有利于他们形成

平等竞争的品格。可把一些似是而非的问题有意识让学生争论，在争

论中培养勇于创新的思维习惯。

好玩，是中学生的天性，要启发学生，在玩中求知，玩中创

新，玩得有出息，在课堂上要尊重学生玩的天性，合理安排课堂时间，

鼓励学生做课外小实验，在玩中学，学中玩。易受挫折是中学生心理

弱点。在学习困难知识时，学生易受挫，体会不到成功的喜悦。

应鼓励学生培养和锻炼意志品质，多表扬学生的闪光点，多

挖掘学生的优点，鼓励他们的信心，多与学生沟通，对于犯了错误的

学生，不能一棒子打死，要了解他们犯错误的原因。给他们讲科学家、

伟人的故事，学习他们经历了困难的历程，历经了磨难，最终克服困

难的精神。激励学生确定短期学习目标，为目标不懈地努力。

总之，初二物理课堂教学要适应中学生心理特点，极大激发

学生学习的内因与外因，从而有效提高课堂质量和效率，培养适应社

会发展的有用的人才。

以上是第一小编为大家整理的初二物理教学反思，希望对大

家有所帮助。

初中作文教学反思1000字

初中作文教学反思1000字

人总是在衰老的过程中看到自己的成熟，而我，还不衰老，

所以不成熟也是应该的，初中作文教学反思。但是，直到现在，我认

为，在作文教学中我也许还只是一个门外汉。我对我的同行经常如是

说：语文这行当力，颇让人有些手足无措的竟是作文的教学。我那样

说着的时候只是一脸的坦诚和无助。

也许，写作就源于一种冲动吧，即是说激情是写作的动力。

激情决定了学生能否进行写作，比如很多学生，在学习过程中往往摸

索到了一些学习的诀窍，如果把它表述出来与同学们交流，至少能对

同学们有所启发，对自己方法的改进也不无裨益，可真正能这样做的

仅是少数。又如我们的师父常说，老师在教授完一篇课文之后往往会

又一些新的想法，或者探索，如果能把它写下来并坚持这么做的话，

一定大又长进。听着他这般述说时，我竟又几分惊奇，因为于我说来，

上课之前倒还有着某种激情的话，一节课两节课下来，除了偶尔瞬间

的反思，大抵松弛÷懒散，所以一直以来我就如蜗牛的爬行。究其原

因，不一定是他们不会写，不一定是我们不会写，而是没有意识倒自

己需要去写，应该去写，即没有写作意识。没有意识，谈何写作的激

情，写作的冲动呢?

当务之急，是要培养一种写作意识，或者说写作的激情。有

写作愿望，但没有具体的生活作依托，这种激情也只是一种毫无现实

根据的冲动，只