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例说:
读加涅信息加工理论的体会
;一、从课堂情景导入来说;一、从课堂情景导入来说;一、从课堂情景导入来说;;;;;;;;;能不能引起学生的好奇、征服。------算不算激发学生的任务动机;〔二〕概念课的情景创设。例如:倒数的认识周长的认识;;;;〔三〕解决问题的情景创设。例如:求瓶子的体积植树问题;长安微课;学生思维高度运转,;关于可能性的情景----摸球游戏;二、从课堂提问设计来说
;例如:植树问题;三、从课堂评价来说;四、从其他方面来说;请大家分享自己好的方法;成长比成功更重要
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