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最新幼儿小班语言教学计划

2017最新儿童小班语言教案

一、教学目标

1.愿意并能够耐心地关注和倾听他人。

2.愿意与同龄人交流，能够在群体面前慷慨发言。

3.大胆背诵短儿歌，愿意在老师的帮助下复述小故事。

4.能够正确使用常用词，说出简单完整的句子。

5.在各种活动中，注意丰富孩子的词汇，创造机会让孩子使用。

二、教学内容和要求：

1.创造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引幼儿与老师、

同伴或他人交谈，体验语言的乐趣，学会使用恰当、礼貌的语言交流。

2.培养孩子注意听的习惯，发展孩子的语言理解能力。

3.鼓励幼儿大胆清晰地表达自己的思想感情，尝试解释和描述简单

的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

4.引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让孩子感受语言的丰富和美

好，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。

5.培养孩子对生活中常见的简单标志和文字的兴趣。

6.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、理解和学习普通话。

三.教学措施

1.语言能力是在应用的过程中发展起来的。发展孩子语言的关键是

创造一个能让孩子想说、敢说、有机会说并得到积极回应的环境。

3.儿童的语言学习具有个性化的特点。教师与儿童的个别交流和儿

童之间的自由交谈对儿童的语言发展具有特殊的意义。

4.特别关注语言障碍儿童，与家长和有关方面密切合作，积极帮助

他们提高语言能力。

四、根据具体情况制定教学计划和内容。

一，班级情况分析

这个班的大部分孩子都喜欢上幼儿园，逐渐能适应幼儿园的生活。

他们已经初步建立了幼儿园一天的生活和学习的常规，学会了收拾玩

具和把东西放回原处。喜欢参加户外运动，很多内向的孩子变得活泼

开朗，喜欢和同龄人交往。但与此同时，很多孩子在家里还是存在一

些问题，任性、固执、爱发脾气、依赖性强、以自我为中心、爱听好

听的话、不愿意自己吃饭、比较挑食、情绪波动比较大，需要老师进

一步的教育和关爱。经过近一个月与家长的接触，我发现我们班有些

家长比较重视早期启蒙教育，经常带孩子出去增长见识，有些孩子已

经在家做早读了，有一定的可塑性。但仍有部分家长不重视早教，这

就需要老师耐心做好家长工作。

二，教材分析

这本书的教材有看图、学童谣、学普通话、古诗绕口令、故事赏

析。这本教材主要是训练孩子的表达能力，其次是丰富孩子的道德词

汇，使他们能够更好地与人交谈和交流。细节包括自我介绍、一起玩

(培养孩子的说话能力)、和朋友一起玩(培养他们的团结合作意识)、讲

卫生(使孩子养成良好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听讲的

习惯)。

除了这些，教材还安排了游戏这个重要环节，让孩子每节课都玩

得开心，甚至在玩的过程中学习知识。

三.教学目标

1.学习普通话，用适当的语言与他人交谈。

2.能够集中注意力，耐心听别人说话。

3.能够大胆表达自己的想法和做法，语言要连贯。

4.建立良好的语言习惯，帮助幼儿了解语言的多样性。

5.幼儿可以大胆地用普通话与他人交流。

6.克服心中的障碍，大胆的展现在大家面前。

四、教学重点和难点

1.能够表达你的想法

3.我喜欢看书，能从读书活动中体会快乐，也愿意和别人分享自己

的感受。

4.能够复述故事，重复故事，学会临摹故事。

5.引导幼儿知道，他们可以从书籍、电视、广播、口头交流等途径

获得大量信息，并从中获得知识和感受快乐。

动词（verb的缩写）教学措施和方法

1.创造自由、轻松的语言环境，吸引幼儿自由、轻松地交流思想。

2.以游戏的形式组织孩子的日常生活，让孩子带着兴趣参与活动。

3、根据每个孩子的需求，给他们不同的帮助，在日常生活中用普

通话与人交谈。

4.通过电话采访、电话等方式告知家长孩子在园表现。并做好家庭

教育。

5.尽量创造条件让孩子实际参与探究活动，让他们感受科学探究的

过程和方法，体验发现的乐趣。

6.密切联系儿童的现实生活，把身边的事物和现象作为科学探究的

对象。

7.从孩子在生活中或媒体中熟悉的科技成果入手，引导孩子感受科

技对生活的影响，培养孩子对科学的兴趣和对科学家的尊