第一单元 政治制度 单元总结提升教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第一单元政治制度单元总结提升教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理，第一单元政治制度。本单元主要内容包括：

1.古代中国的政治制度：夏商西周的政治制度、秦朝中央集权制度的形成、汉到元政治制度的演变。

2.古代希腊罗马的政治制度：希腊城邦制度、罗马共和国与罗马帝国、希腊罗马政治制度的特点与影响。

3.西方资本主义的政治制度：英国君主立宪制的确立、美国共和制的确立、法国民主共和制的确立。

4.社会主义政治制度的建立：巴黎公社、苏联社会主义制度的建立、中华人民共和国的成立。

5.单元总结：政治制度与国家治理的关系、政治制度的发展趋势。

本节课将围绕以上内容进行教学，通过分析各个时期的政治制度特点，探讨政治制度与国家治理的关系，以及未来政治制度的发展趋势。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.时空观念：通过学习古代中国、希腊罗马以及西方资本主义的政治制度，使学生能够建立起对这些历史时期政治制度的时空观念，了解不同历史阶段政治制度的发展演变。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，分析古代中国、希腊罗马以及西方资本主义政治制度的形成、演变过程，培养学生的历史实证能力。

3.历史理解：通过对比分析不同政治制度的优点与不足，使学生能够深入理解政治制度与国家治理的关系，提高学生的历史理解能力。

4.历史解释：引导学生运用历史解释的方法，探讨社会主义政治制度的建立过程，培养学生的历史解释能力。

5.历史价值观：通过学习不同政治制度的特点与发展趋势，使学生认识到政治制度的重要性，培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。

6.创新与实践：引导学生运用所学知识，分析当前世界政治制度的发展趋势，提出自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。

本节课通过以上核心素养目标分析，力求培养学生的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观以及创新与实践能力，使学生在学习政治制度的过程中，不断提高自身的历史素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了中国古代史、世界古代史等课程，对古代中国的政治制度、希腊罗马的政治制度以及西方资本主义的政治制度有一定的了解。同时，学生也掌握了史料实证、历史理解、历史解释等历史学习方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在古代政治制度、历史事件和人物等方面。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够运用史料实证、历史理解、历史解释等方法进行学习。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时，可能遇到的困难和挑战包括：

（1）政治制度术语的理解：如君主立宪制、共和制、民主共和制等，需要学生对这些术语进行准确理解。

（2）政治制度演变脉络的把握：学生需要理清不同历史时期政治制度的演变脉络，形成清晰的知识体系。

（3）政治制度与国家治理关系的理解：学生需要深入理解政治制度与国家治理之间的关系，从而提高历史理解能力。

（4）创新与实践能力的培养：学生在学习过程中需要运用所学知识，分析当前世界政治制度的发展趋势，提出自己的见解，这对其创新与实践能力提出了一定的要求。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中采取针对性的教学策略，帮助学生更好地学习本单元内容。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生使用的个人笔记本电脑或平板设备。

-打印机和打印纸，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-网络教学平台，用于发布课程资料、作业和交流，如钉钉、微信学习群等。

3.信息化资源：

-历史教学相关的电子书籍和学术论文。

-教育视频网站上的相关历史教学视频，如KhanAcademy、Coursera等。

-历史事件和人物的相关图片、地图和图表。

4.教学手段：

-讲授法：教师对政治制度的发展和演变进行系统的讲解。

-案例分析法：通过分析具体的历史事件和人物，让学生深入了解政治制度的特点。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享对政治制度的理解和看法。

-作业和报告：学生完成相关的作业和报告，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示古代中国、希腊罗马以及西方资本主义政治制度的代表性图片，引发学生对政治制度