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小学四年级美术教案：猜猜我是谁
四年级美术教案：猜猜我是谁。
(1)教学内容和目标
1.明确的内容和目标
通过学习，发现和表现背影人物的头部美，进一步学习素描和线
条造型的方法，培养学生的观察能力、线条造型能力和画面组织能力。
2.隐含的内容和目标
引导学生在小组学习和探究中相互交流，培养学生的合作探究意
识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣和细心观察的习惯。
(二)教学重点和难点
要点：学会捕捉背影人物头部的特征，并用线描的方式表现出来。
难点：如何用线条表现人物头部的特征。
组织教学
引导人们学习新的课程
组织语言教学。
探究学习活动
讨论：展示本班学生的头像。请猜猜是谁。(老师上课前用数码相
机拍照。)
在黑板上写字
问题：为什么能猜出刚才的学生？
板书：发型、发式、头饰、服装。
引导学生分析和理解画家如何通过背面的人物来表达人的内心感
受。
引导学生欣赏课本中朋友的作品。问题：你喜欢哪一个？为什么
呢？
小组讨论：
《克里斯蒂娜的世界》和《盂蜀宫伎图》的升值。
鉴赏《未来世界》，时间论：图中小伙伴的头发是干什么的？你
怎么知道？
用课本上学生的作业。说说你喜欢哪一个，为什么？
和老师一起分析头发的走向和线条的组织。
一边观察老师的演示一边思考。
老师让一个女同志在前面学做模特。老师和学生分析了头发的趋
势，并演示了如何用线条素描。提醒学生展示头部的形状，有些线条
应该是弧线，并注意其方向的变化。
学生动手实践
布置作业。
巡逻引导
学生们在他们面前勾画他们同学的背影。
欣赏课本中两个学生的创作。提问：这两部作品分别表现了什么？
你们组是如何利用自己的作品进行创作的？
学生分组发言和讨论。
群体合作完成特征
引导学生完成小组创作。
总结
组织教师和学生的总结和评价。
课后发展
在父母的背上展示几个线条画。引导学生回家深造。
教学反思
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