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一年级数学创新思维练习题--第1页

创新思维练习2姓名：

一、小刚比小兰高，比小力矮，小亮比小兰高，把四个小朋友从高到低排列是：

________________________________________________.

二、小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，小白猫还剩2条，小花猫还剩1条，

（）送给奶奶的鱼多。（在你认为正确的答案后面画“√”）

小白猫□小花猫□

三、一壶水可以装满8个杯子，一壶水可以装满4只碗，你能说出一碗水等于多少杯水么？

四、比大小

1.三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？

(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。

（）最大，（）最小。

2、三个同学比身高。甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。

（）最高，（）最矮。

3、四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。

这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）。

4、小狗、小猴、小熊、小猫在玩翘翘板，你能把最重的动物圈出来吗？

5、四种球，谁重谁轻?

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五、思考题

1、杯子中有1，2，3三块石头，要使水面下降的尽量少，应该把其中哪

一块拿出来？要使水面下降的尽量多，应该把其中哪一块拿出来？

2、把鹅蛋、鸡蛋、鸽蛋分别放入三只碗里，猜猜它们分别放在哪只碗里?

（1）号碗里是（），（2）号碗里是（），（3）号碗里是（）。

3、四杯盐水一样咸，请你把放进盐量按从多到少排列一下。

（）＞（）＞（）＞（）

（1）（2）（3）（4）

4、

？=（）

主备人授课人授课时间

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课题前后

通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。

教学要求能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。

通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应用。

教学重点通过在具体的情境中观察、思考，认识物体前后的位置与顺序。

教学难点能按照前后的顺序，描述实际情境中物体间的相对位置关系。

教学方法创设情境、合作学习、演示、练习

教学过程

教师活动学生活动备注

一、创设情境

师：森林里的小动物们正在举行运动会

呢，我们一起去看看！好吗？

二、新授

（引导学生打开课本62页情景图）

1、说一说。

谁跑在最前面？谁在它的后面？学生讨论后汇报，找

小兔跑第几？乌龟跑第几？学生边指边说。

说一说：谁在谁的前面，谁在谁的后面，

谁的前面有谁，谁的后面有谁？……

2、填一填。

结合情境图，说一说4辆赛车比赛的情