历史必修三第5课明清之际的进步思想.ppt

贞节牌坊;在中国封建社会，许多年轻丧夫的女人，苦守一生，直到坟墓，难道她们都是为了立“贞节牌坊”吗？

其实不然，是三纲五常等封建礼教的绳索死死地套住了她们。

难道就没有人猛烈地抨击这种吃人的封建礼教吗？

让我们到第5课中寻求答案吧。;明清之际的进步思潮;第5课明清之际的进步思潮;八股取士：明清朝选拔官吏沿用科举制度。

明清规定科举考试只须在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答题，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个局部，称为“八股文”〔每篇由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八局部组成〕。这严重束缚人们的思想，使得儒家的学说完全成为求取利禄的敲门砖。朱熹等人的学说核心“忠君”，科举完全成了维护封建专制统治的工具。这在使读书人思想僵化的同时，也把科举考试制度本身引向绝路。;几何原本;一、明清社会背景;一、明清社会背景;李贽，号卓吾，福建泉州人。

明末进步思想家。青年时代生活

困乏，到处奔波。中年后做过二

十多年小官，感受到明末社会的黑暗和官场的腐败。晚年毅然辞官，专事著述和讲学。78岁时被明政府以“敢倡乱道，惑世诬民”的罪名迫害致死〔于监狱割喉自杀而死〕。著作被列为禁书。正是这样的生活经历，形成了李贽“离经叛道”的不羁性格。著作有《焚书》《藏书》等多种。;今版《焚书》书影;一、明清社会背景;一、明清社会背景;;;;;一、明清社会背景;一、明清社会背景;王夫之是怎样批判程朱理学的？;一、明清社会背景;阅读材料，理解黄宗羲的思想。

材料一：“为天下之大害者，君而已矣！”——《原君》

(1)批判君主专制；

材料二：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。

材料表达了什么思想？

(2)工商皆本的思想。;一、明清社会背景;强调社会责任感——天下兴亡，匹夫有责。

区别“亡国”与“亡天下”

“亡国”：改朝换代，政权变更。

“亡天下”：民族、文化的沦亡，关系到整个民族的命运。

“众治”取代“独治”;——电视剧《恰同学少年》中湖南一师校长孔昭绶语;一、明清社会背景;一、明清社会背景;史闻连接——启蒙运动

它把矛头指向封建制度天主教会，为法国大革命作了思想准备。它宣扬天赋人权，三权分立，自由、博爱、平等，对欧美资产阶级革命起了推动作用，为资产阶级提供了系统的政治理论。

为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？;一、明清社会背景;春秋战国秦朝西汉汉武帝

宋明明清

;儒家思想地位演变历程及其原因;小结：;小结：;△稳固练习：;4、明清之际形成的进步思想，最能从根本上表达时代

潮流的是〔〕

A“穿衣吃饭，即是人伦物理”

B将学术研究和现实相结合

C“理”并不是世界的本原

D“工商皆本”;5、明清时期进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫

之思想的共同点是〔〕

①具有一定的民主色彩

②反封建专制

③反传统反教条

④反映资本主义萌芽时期的要求

A①②④B①③④C②③④D①②③④;7、明清进步思想家在批判君主专制的过程中，提出了

许多限制君权的理论和设想，主要是〔〕

①倡导言论自由，建立监督机构

②“天下为主，君为客”

③以“众治”取代“独治”，以“天下之法”取代“一家之法”

④实行君主立宪

A①②③B②③④C①③④D①②③④