2024年高中语文教考衔接之单元主题梳理与作文范例（必修上）.docx

单元主题梳理与作文范例（必修上）

教材

单元主题

教考衔接

?

必修上

第一单元“青春的价值”

2022浙江卷“青年人才，工匠精神”

第二单元“劳动光荣”

2019全国卷Ⅰ“热爱劳动，从我做起”

第二单元“工匠精神”

2022浙江卷“青年人才，工匠精神”

第三单元?生命的诗意

2020·全国卷Ⅲ“如何生活得更有意义”

第四单元家乡的文化生活

第五单元??乡土中国

2020·新高考全国Ⅱ卷“带你走近_____”为题(补充一个地名，使题目完整)

第六单元学习之道

2022.北京卷“劝学新说”

第七单元自然情怀

暂未直接考

必修下

第一单元?顺应自然与保全天性

暂未直接考

第二单元“正义良知”

暂未直接考

第三单元“常识中的理”

2023四省联考（对应谚语的启示题）

第三单元?探索与创新

对接科技创新

第四单?媒介素养

暂未直接考

第五单元?抱负与使命

对接青年责任担当，家国情怀

第七单元不朽的红楼

2022年国考甲卷移用化用独创

第八单元?底线与高线

关联德育

选必上

第一单元?“家乡的英雄”

暂未直接考

第二单元??知行合一

2023四省联考（对应单元练习经典语句的启示）

第三单元?文明互鉴、文化交流

(2020年全国Ⅱ卷)携手同一世界,青年共创未来

2023年全国乙卷“吹灭别人的灯”

第四单??逻辑的力量

驳论文??2019年全国1卷的作文题“热爱劳动，从我做起”

选必中

第一单元?理论的力量?对“自古以来”、“书上说”、“专家表示”等常见短语的思考?对互联网理性思考

2023全国甲卷：阅读下面的材料，根据要求写作。

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

第二单元?红色精神?革命传统?英雄人物??革命故事??

2023年新高考1卷现代文阅读已涉及文学短评

第三单元??短评，驳论文

第四单元?申论“文化走出去”

一个故事胜过一打道理

?

2023新高考一卷“故事的力量”

选必下

第一单元??发言稿??诗评

暂未直接考

第二单元??语言札记

暂未直接考

第三单元?职业选择??书信

2024年九省联考（江西、新疆）

阅读下面的材料，根据要求写作。

报考大学时选专业是关系到个人发展的决策。你想选择哪个专业？为什么这个专业对你重要？

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

?

第四单元???科技小论文

探索，怀疑，好奇，求证

?

未考

2023上海卷探索与好奇心

统编教材单元作文主题梳理VS历年高考真题

启示：

1.上表显示，统编教材各单元的作文主题大都已在近5年高考中，陆续进入了高考命题专家的“法眼”中。

2.从教材作文编排体系可知，高中学生作文基础训练重点在必修上下两册，选择性必修三册教材侧重实用及理性思考，覆盖范围广，易结合社会时事，人生哲理等材料作文，命题广泛，需做足作文审题立意、章法结构等训练。

必修上教材单元作文题梳理

第一单元?青春的价值

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。

(2)青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。

(3)谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。

(4)当代领导人寄语青年学生：青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。

作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合材料中两则名言，与你的同学分享你的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：

青春无悔，生命无悔；奋斗的青春最可贵；用心品读易逝的青春；青春在砥砺中闪光；等等。

【例文】

青春仓促，奋斗无悔

“在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”一句话道尽青春的脆弱易逝。但在我看来，青春和美丽一样，脆弱只是外在，而内在之美恰如醇酒，历久弥香。倘若一味感伤，往往使青春如流星般在泪水中划过，一闪即逝；但如果能擦干眼泪，拂去伤感，以奋斗来充实青春，便能突破时间和现实的夹缝，让我们的青春无泪也无悔。

青春是一本太仓促的书，与其面对逝去的青春，以泪相醉，不如抓住短暂易逝的青春，脚踏实地，努力奋斗，通过一点一滴的努力来实现自我的成长。青春仓促，唯奋斗方能无悔。

董仲舒年少时研究《春秋》，在他人或吟风弄月，或寻芳探幽，享受大好时光的时候，他却能坚定如一，读书治学，三年间目不窥园，在学识和德行上让众人“皆师尊之”；李密少年时有感时光易逝，拜师途中，以《汉书》悬于牛角之上，边走边读，不愿荒废青春；宋濂少时求师，“负箧曳屣行深山巨谷中”，乐在其中，为其日后成为明代“开国文