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人教版六年级下册数学教学总结五篇
六年级数学教学总结1
认真撰写了课时教案,上好了每一节课。由于是新任的班级,学生和教材对我来说都
比较陌生,因此每上一节课我都认真钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学
生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键,了解了教材前后相关的知识体系,
研究了班级情况,掌握了学生的学习情况和学习兴趣,分析课堂上可能出现的情况。在课
堂上,我有计划、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面向
全体学生,面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。在课后,我总是留给学生适
量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评,
激励学生学习的兴趣。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中
发生的问题可以在第一时间探讨化解的策略,对于不好的教学思路和方法可以及时地互相
交流,大家互相促进就是我们的教学更加有序。并及时对课做出总结,写下不好教导后美
感,并深入细致按收集科学知识要点有关的资料,归纳起来。
二、利用各种资源进行学习,是给自己“充电”,提高自己的业务能力。
1、我特别注意利用电脑展开自学。在上教研课时擅于从网上收集各种教学信息,比
如说在网上我出席了“小学数学教师交流群”经常和全国各地的数学教师一起探讨、交流,
提升我的业务能力的。
2、继续坚持写自己个人的教育博客,通过博客的建设使与许多同行进行了交流,使
我的业务有了较大的提高。
3、积极主动出席学校的各种培训,努力做到存有记录存有体会。
三、认真批改作业
本学期中为了使学生既掌控技能又掌控科学知识,我同意从学生的作业质量上著手。
从一已经开始,我就对学生严格要求书写深入细致及格式恰当。作业必须努力做到存有布
置存有检查;存有针对性,存有层次性。同时,我在家庭作业的评阅上也下了功夫,只要
存有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时必须用心,防止失效,培
育了学生认真学习的习惯。对学生的作业评阅及时、深入细致,分析并记录学生的作业情
况,对发生问题及时小结,更正错误。
四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。
由于学生性格、自学能力、方法、态度上都就是相同的,存有自觉的、存有自私的,
存有精明的也存有比较急躁的,在这学期的教学中我特别著重分层教学。在课后,为相同
层次的学生展开适当的辅导,以满足用户相同层次的学生的市场需求。对于班里的优秀生,
有时明确提出必须补足一些存有难度的思考题,使快乐自学的学生感受到钻研的成就感,
有时使他们写作数学课外读物,培养积极参与数学的良好习惯;有时看见个别优秀生也存
有自私现象,我就另外建议他每天只搞一道趣题,这个比较难看清楚。这样,从学生的兴
趣抓起,学生感受到老师的信任,自学劲头非常大,同时见多识广,解题思路宽广,又能
够在同学中受鞭策,享用至顺利的欢欣。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,
并不局限于自学知识性的辅导,更关键的就是自学思想的辅导。必须提升后进生的成绩,
首先必须化解他们仇怨,使他们意识到自学的重要性和必要性,并使之对自学萌生兴趣。
平时,课间多打听这些学生说说话,扎拉家常,谈谈在家里的生活,自己的嗜好等,尽量
少加自学,这样,消解对老师的惧怕,对数学的畏惧,存有很多学生数学不好,就是由于
惧怕数学导致的,学生的心里放轻松了,学出来就容易接受。还要通过各种途径唤起他们
的求知欲和上进心,在此基础上,再教给他们自学的方法,发生改变他们的自学习惯,过
去有些孩子构成了不当的习惯。作业写下,但是非常马虎,更轻微的就是经常太少写下、
不写下作业。于是我就经常与这些倔、马虎的孩子家长沟通交流,使家长帮助教育孩子。
五、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本期教学工作,我在教学工作中特别注意了学生能力的培育,把传授科学知识、技能
和发展智力、能力融合出来,在科学知识层面上转化成了思想情感教育的因素,充分发挥
学生的技术创新意识和创新能力,使学生的各种素质都获得有效率的发展和培育。在教学
工作中特别注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。教学回去每个单元,对学生科
学知识掌握情况展开能力的测验,测验后我深入细致作出成绩单,对学生成绩展开认真
细致的分析,对成绩不好的学生展开表彰;对成绩不理想的学生及时找到原因搞适当的处
置。
六、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。
在我听课的时候大部分
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