3.1地图的基本要素 教学设计-2024--2025学年初中地理商务星球版（2024）七年级上册.docx

3.1地图的基本要素教学设计-2024--2025学年初中地理商务星球版（2024）七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年初中地理《商务星球版》七年级上册第3.1节“地图的基本要素”。课程内容涉及以下几个方面：

1.地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

2.比例尺的理解和计算：包括比例尺的种类、表示方法以及如何通过比例尺计算实际距离。

3.方向在地图上的表示：包括罗盘方向、方位角以及地图上的方向指示。

4.图例和注记的作用：了解图例的概念，学会通过图例识别地图上的各种符号；注记的分类和作用，以及如何正确阅读地图上的注记。

5.地图的阅读方法：如何快速准确地从地图上获取信息，提高地图信息的利用效率。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.比例尺：回顾学生在小学阶段学习的比例尺的概念和计算方法。

2.方向：结合学生在数学课上学过的方位角知识，理解地图上的方向表示。

3.图例和注记：联系学生在其他学科或生活中接触过的图表阅读经验，理解图例和注记的作用。

4.地图阅读：利用学生已有的阅读理解能力，指导他们从地图上获取信息的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的四大核心素养进行设计，具体包括：人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。

1.人地协调观：通过学习地图的基本要素，培养学生对地理环境的认知，使学生理解人与地理环境之间的相互关系，培养他们尊重自然、保护环境的意识。

2.综合思维：通过分析地图上的信息，培养学生从多个角度、多个层面思考问题的能力，提高他们分析和解决问题的综合能力。

3.区域认知：通过学习地图的基本要素，使学生能够识别和理解不同地理区域的特点，提高他们的区域认知能力。

4.地理实践能力：通过阅读和分析地图，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高他们的地理实践能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，通过实践操作，提高学生的地理核心素养。

学情分析

考虑到所授课的对象为初中七年级学生，他们在地理学科方面的知识基础和能力层次各有差异。大部分学生对人地关系、区域特征和地理事实等有基本的了解，但综合分析地图信息、解决实际问题的能力有待提高。此外，学生在空间想象、逻辑思维和批判性思维等方面也存在不同程度的发展。

在行为习惯方面，学生们对新知识充满好奇，善于接受新事物，但部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高。针对这一情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

针对学生的学情，本节课的教学应注重培养学生的地图阅读能力、空间想象能力和地理实践能力。在教学过程中，教师可通过设计丰富的教学活动，引导学生主动参与、积极思考，从而提高他们在地理学科方面的综合素质。同时，关注学生个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、纸质地图、地球仪、量角器、直尺、彩笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如电子教案、课件、测试题等。

3.信息化资源：互联网上的地图、相关视频资料、地图阅读软件等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、实践操作法等。

教师应根据教学目标和学生的实际情况，合理利用各种教学资源，提高教学效果。在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极互动，激发他们的学习兴趣和地理学科思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“地图的基本要素”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地图的图片或视频片段，让学生初步感受地图的魅力或特点。

简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟