4.6 哪个传热快（作业教学设计）2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）.docx

4.6哪个传热快（作业教学设计）2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

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授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）第4.6节“哪个传热快”。本节内容主要让学生通过实验和观察，了解不同材料传热性能的差异，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

教学目标：

1.让学生知道不同材料传热的快慢不同。

2.让学生通过实验探究，掌握比较不同材料传热性能的方法。

3.培养学生的合作意识和科学探究能力。

教学重点：

1.不同材料传热性能的差异。

2.实验操作方法和数据处理。

教学难点：

1.如何设计实验，使实验结果具有说服力。

2.如何准确记录和分析实验数据。

教学准备：

1.实验材料：铜片、铝片、木块、玻璃板等。

2.实验工具：温度计、热源（如酒精灯）、计时器等。

3.实验报告表格。

教学过程：

1.导入：通过一个生活中的实例，如烧水时水的温度变化，引出本节课的主题——不同材料的传热性能。

2.探究：分组进行实验，每组选择不同的材料进行传热实验，观察和记录实验数据。

3.分析：让学生汇报实验结果，讨论不同材料传热的快慢及其原因。

4.总结：教师引导学生总结实验结论，强调不同材料传热性能的差异。

5.练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。

6.拓展：引导学生思考如何改进实验方法，使实验结果更加准确。

教学反思：

本节课通过实验探究，让学生了解了不同材料传热的快慢，培养了学生的实验操作能力和观察分析能力。在教学过程中，要注意引导学生掌握实验方法，准确记录和分析实验数据，提高学生的科学探究能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够达到教学目标。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过实验和观察，学生能够主动提出问题、设计实验、收集和分析数据，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

2.科学思维：学生能够运用比较和分析的方法，思考不同材料传热性能的差异，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度：在实验过程中，学生能够认真观察、准确记录数据，培养学生的科学态度和责任心。

重点难点及解决办法

重点：

1.不同材料传热性能的差异。

2.实验操作方法和数据处理。

难点：

1.如何设计实验，使实验结果具有说服力。

2.如何准确记录和分析实验数据。

解决办法：

1.对于实验设计，教师可以提供几个经典的实验方案，引导学生讨论每个方案的优缺点，从而选择一个最合适的方案。在实验过程中，教师应引导学生关注实验变量和控制变量的重要性，以及如何设置对照实验。

2.对于数据记录和分析，教师可以提前设计好数据记录表格，并引导学生明确记录哪些数据。在实验过程中，教师应提醒学生注意数据的准确性和可靠性。实验结束后，教师可以组织学生进行数据分享和讨论，引导学生从数据中寻找规律和结论。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过引导学生进行实验操作，观察和记录不同材料传热性能的实验结果，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法：在实验过程中和结束后，组织学生进行小组讨论，分享实验心得和观察结果，培养学生的合作意识和科学探究能力。

3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解和掌握实验原理和方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示不同材料传热性能的实验过程和结果，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行数据分析和处理，帮助学生更直观地观察和理解实验数据，提高教学效果。

3.实物教具：使用铜片、铝片、木块等实物教具，让学生亲手操作和观察，增强学生的实践体验和认识理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不同材料的传热性能”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同材料传热性能的原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“不同材料的