导学案编制与使用.pptVIP

迈向未来的五种人

——成功的控制者受过专业训练的人善于整合的人有创造性的人尊重别人的人有道德的人拥有这五种品质，一个人就能够很好地应对意料之中以及意料之外的事情；没有这些品质，一个人就只能任由他或她所不能理解的力量摆布，更别说控制了。★国际竞争力关键在于人才★培养人才的关键在于教育★教育成败的关键在于学校★学校优劣的关键在于教师★教师好坏的关键在于课堂★课堂优劣的关键在于效率所以我们需要：有效教学★注重人本、立足校本、降低成本。聚焦课堂、研究课堂、决胜课堂。教学方法决定教学效果（美国）1.从关注老师怎么教到关注学生怎么学：自主学习、合作学习、探究学习，通过独立思考、倾听、表达、质疑，形成良好的自学能力、对话能力。2.教师既要关注学生知识生成的过程，更要关注学生心智的发展和能力的培养。一、导学案的作用1、学生自主学习的路线图；2、课堂知识结构的呈现表；3、学生课堂展示的备份材料；4、学生课堂学习的随堂记录本；5、自我反思小结的文本材料；6、以后复习巩固使用的学习材料。（增长知识、形成能力）二、导学案编制的指导思想①导学案是对教材的翻译和二度创作，要在“导”、“学”、“案”三个字上下更夫；②体现“知识问题化、问题层次”两个原则；③导学案设计要立足学情，贯彻分层学习、分层达标的原则；④设计的探究问题要有情境，要有层次感、立体感、创新性，与生活实际结合，激发学生强烈的求知欲。三、导学案的形式1、导学案信息和评价区；2、使用说明与学法指导；3、学习目标；4、知识链接；5、学习内容（自主学习、合作探究、拓展延伸）；6、归纳反思；7、达标检测；8、评价。①使用说明:明确课前自学的内容，自学所用的时间（约30分钟），A、B、C三层学生分别要完成的题目及使用要求。案例：《中国自然灾害的特点》②学法指导:对自主学习的方法给予指导和帮助，如何自学，何时完成导学案。一种是本学科的研究方法（物理学的科学研究方法，数学中的数形结合方法等）；另一种是学生平时普遍的学习方法。（阅读技巧，做笔记的方法，自主学习的方法，小组合作的技巧等），在复习课中教师要帮助学生结合典型例题，展开讨论和独立思考，进一步理解知识之间的联系，从而将零散的知识点串成线、形成面，构建完整的知识网络。2.使用说明与学法指导3.学习目标的设定①.学习目标要按新课程三维目标准确设定。②.板书学习目标，体现知识、能力、过程方法、情感态度三位一体。③.老师对目标的解析要具体，有启发性，能引起学生注意。④.整节课都围绕目标达成展开。⑤.既要重视既定目标的达成，又要注重目标的生成和挖掘，这些都取决于老师的判断、理解和技巧。3、学习目标的设定：学习目标要具有导向和激励功能。目标的制定要明确，具有可检测性。为此我认为制定学习目标应注意以下3个方面：1、数量以2-3个为宜，不宜太多；一般包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；2、学习目标中不要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，可以用“能记住”、“能说出”、“会运用”、“解决”等可检测的明确用语。3、可在目标中将学生自学中会涉及的重、难点以及易错、易混、易漏等内容作出标注，以便引起学生高度重视；学习目标1.知识与技能：能说出离子反应应用的几种常见情况和题型。2.过程与方法：积极讨论，踊跃展示，通过实验，比较总结出离子检验和鉴别的实验方法及中和滴定实验的注意事项。3.情感态度与价值观：激情投入，全力以赴，体验学习的快乐。4、知识链接即课前储备知识，该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。也是学习新课所要准备的知识、工具，也可能是这部分知识与另一部分的链接，一般不要向后续发展的方向链接。本栏根据内容也可以不单独设置，而是穿插在各个问题情境后面进行链接，作业问题探究活动的知识帮助或情境拓展。5、学习内容（自主学习、合作探究、拓展延伸）设计学习内容要遵循以下基本要求： ①吃透教材是基础。教材是学生学习的媒介，导学案的编制必须深入研究教材，