初中二年级上学期生物《预防传染病》教学课件.pptx

预防传染病

学习目标1通过区分和比较几种传染病和非传染病，归纳传染病的概念2通过分析新冠疫情流行趋势，归纳传染病的特点。3通过分析和判断新冠、甲肝、鼠疫等传染病的流行过程，总结传染病流行的三个环节。通过角色扮演、重庆职业学院新冠疫情案例分析，举例说明传染病的预防措施，理解并认同当今防疫政策。通过回顾历史上传染病的大流行，认识传染病对人体健康带来的威胁以及对人类社会带来的严重影响，认同预防传染病的必要性。45

一、传染病的定义新冠肺炎狂犬病流感足藓红眼病肺结核蛔虫病黑死病病毒性肝炎贫血近视糖尿病阅读导学案：1.判断以下哪些属于传染病新冠病毒√2.找出下列疾病的病因

依据病原体（引起人患病的微生物或寄生虫）的类型病毒性传染病细菌性传染病真菌性传染病寄生虫性传染病

一、传染病的定义传染病是指由引起的，能在传播的疾病。病原体人与人（动物）之间

二、传染病的特点观看视频：全球新冠肺炎疫情地图关注三个变化：１.全球新冠肺炎确诊人数２.出现疫情的国家数量３.中国确诊人数世界排名情况

二、传染病的特点传染病的特点：观看视频：全球新冠肺炎疫情地图关注三个变化：１.全球新冠肺炎确诊人数２.出现疫情的国家数量３.中国确诊人数世界排名情况传染性、流行性

三、传染病的流行环节传染源易感人群传播途径

三、传染病的流行环节A.传染源B.传播途径C.易感人群D.都不是1.患鼠疫的老鼠()4.携带鼠疫杆菌的跳蚤()7.未打鼠疫疫苗的健康人()10.鼠疫杆菌()2.蛔虫病人()5.黏有蛔虫卵的水果()8.生活在农村地区的儿童()11.蛔虫()3.患甲肝的人()6.甲肝患者用过的餐具()9.未打甲肝疫苗的健康人()12.甲肝病毒()阅读导学案：判断下列例子分别属于哪一环节

三、传染病的预防措施情景剧表演1、发现新冠病例后，采取了哪些措施？2、这些措施目的是什么，针对的是哪一流行环节？

三、传染病的预防措施某市发现一例新冠病毒阳性病例新闻发布会现场

三、传染病的预防措施情景剧表演1、发现新冠病例后，采取了哪些措施？2、这些措施目的是什么，针对的是哪一流行环节？新冠患者、密切接触者进行隔离；环境消杀；穿防护服；呼吁市民打疫苗……

三、传染病的预防措施传染源易感人群传播途径控制阻断保护

案例分析：重庆城市职业学院疫情新闻事件：2022年3月11日，重庆高新区在发热门诊就诊人员中，诊断3名城市职业管理学院学生为新冠肺炎确诊病例（轻型）。随后，多名人员被确诊。政府立即采取多种措施。1、对重庆城市管理职业学院和涉及疫情的学校实行封闭管理。2、加强校园重点场所管理。落实学校食堂、宿舍、教室、图书馆、体育馆、实验室、公共卫生间等校内重点场所疫情防控要求，做好环境消杀、通风换气、卫生清洁等工作。3、落实晨午(晚)工作，做好师生员工及共同居住者健康排查。4、全校进行核酸检测5、开展流调排查，科学判定密接、次密接，第一时间管控风险人群，有效阻断传播链条。6、号召市民尽快接种疫苗。7、确诊患者送至医院隔离救治。.......疫情溯源：本次疫情为一起市外输入病例引起的本土新冠肺炎聚集性疫情。“零号病人”为1号无症状感染者，过去14天有重庆以外地区旅居史。1号无症状感染者与其他感染者均有流行病学关联。●同食堂就餐。他在学生食堂与病例3、病例10均有近距离接触。病例3和病例10分别传染给同班级、同宿舍的其他多名同学。●同宿舍楼栋接触。他与病例1住在同一栋学生宿舍，存在近距离接触。也就是说1号无症状感染者传染了1，3，10号病例，然后这3个病例继续导致了其他感染。

案例分析：重庆城市职业学院疫情1.分析本案例中的传染病流行的三个环节：传染源、传播途径以及易感人群分别是什么？2.采取的预防措施有哪些？这些措施的目的是什么？3.你认为这些措施合理吗？

针对传染病的流行环节，为了防止传染病的流行，你会怎么做?出门请交票事件：近期我校八年级1班发现一名学生确诊水痘。水痘：由水痘病毒初次感染引起的急性传染病。主要发生在婴幼儿和学龄前儿童，成人也可患病。主要由空气或者接触传播。确诊学生同班同学学生中心主任思考：如果你是：你会怎么做？请同学分析本次水痘疫情的传染源、传播途径以及易感人群。针对我校近期水痘疫情

谢谢聆听！