第10课 辽夏金元的统治-中外历史纲要上册课后培优练（统编版）（含解析）.docxVIP

第10课辽夏金元的统治

本课重点

(1)辽夏金元政权更替；(2)南北面官制；

(3)猛安谋克；(4)大定之治；(5)行省制度；

本课难点

(1)分析辽夏金元的统治政策实行的原因和影响；

(2)认识辽夏金元的统治有利于中华民族从多元走向一体；

(3)理解辽夏金元在我国统一多民族国家形成、巩固、发展中起着承前启后的作用。

一、单选题

1.鸡冠壶，是辽代特有的陶瓷器型，模仿契丹族皮囊容器的样式烧制而成(如图),有马上游牧民族的遗风，近年来在北京、河北等地陆续出土。鸡冠壶的制成表明辽代

A.北方游牧民族生活方式发生转变B.少数民族封建化的进程不断加快

C.契丹与周边少数民族的交融加深D.契丹民族文化传统逐渐走向衰落

2.据《辽史刑法志》载：契丹族原来只有习惯法，随着其控制区域的扩大，契丹立国之初，耶律阿保机“诏大臣定制契丹及诸夷之法，汉人则断以律令”。这反映了契丹统治者

A.实行南、北面官制度B.保持契丹的民族风格

C.接受汉族的成文法令D.实行民族同化政策

3.辽太宗取得幽云十六州后，设置南面官与北面官，南面官按“汉制”统治汉人及渤海人，杂用汉族地主知识分子和契丹贵族；北面官以“国制”统治契丹人和其他少数民族，一律任用契丹贵族。这从根本上来说是由于

A.民族之间的矛盾依然尖锐B.生产方式的差异性所导致

C.落后文化被先进文化征服D.平息汉族百姓反抗的需要

4.辽道宗称“(吾)修文物彬彬不异中华”,金熙宗皇统三年定《皇统制》“以本朝旧制，兼采隋唐之制，参辽宋之法。”以上材料旨在说明

A.多民族政权并立，辽金易代B.汉文化影响深远，民族交融C.本民族文化优越，不输中华D.各民族文化创新，传承发展5.下表是史籍中有关辽夏金的部分记述。据此可知，辽夏金

记述

出处

辽之先，出自炎帝，世为审吉(审吉：契丹古称)国.太祖受可汗之禅，遂建国

《辽史·太祖纪》

夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也

《宋史·夏国传下》

律科举人止知读律，不知教化之原，必使通治《论语X《孟子》涵养器度。遇府、会试，委经义试官出题别试，与本科通定去留为宜

《金史·章宗本纪一》

A.效法中原制度加速封建化B.强化文化认同促政权稳定C.与内地政治文化交流密切D.追述华夷共祖以强基固本6.岳飞是南宋抗金名将，下面为南宋时期纪念岳飞的相关文物图片

图6岳王庙内岳飞彩像图7《中兴四将图》(局部》(南宋画家刘松年)

上述文物遗存表明，南宋时期

A.武将地位有很大提高B.人物画成为当时文人画的主流

C.人们收复河山的愿望D.政府在宋金对峙中的军事优势

7.女真人自然崇孝，金政权建立后逐步确立了为祖先上尊谥、上庙号以及建太庙崇祀祖先制度，并大力倡导孝道，视“忠臣犹孝子”,忠孝合一。这表明金

A.奉行以孝立国B.倡导家国一体

C.认同中华文化D.推行移风易俗

8.金世宗时梁肃曾上奏曰：“汉之羽林，皆通《孝经》今之亲军，即汉之羽林也。臣乞每百户赐《孝经》一部，使之教读，庶知臣子之道，其出职也，可知政事。”世宗答道“善，人之行，莫大于孝，亦由教而后能。”遂“以女真字《孝经》千部付点检司分赐护卫亲军”。这反映

A.金世宗重视军队的建设B.金朝印刷术取得重大进步

C.金统治者认同儒家文化D.《孝经》是科举必读书目

9.宋人宇文懋昭《大金国志》记载：“(金)熙宗自为童时，聪明绝伦。适诸父南征中原，得燕人韩昉及中原儒士教之，遂能赋诗染翰，雅歌儒服，分茶焚香，弈棋象戏，尽失女真故态。”女真旧臣视其“宛如一汉户少年子也。”而熙宗则视女真旧臣是“无知夷狄。”据此可知当时少数民族政权()

A.汉化程度不断提高B.统治阶层内部矛盾尖锐

C.极力保持民族特色D.民族对立情绪较为严重

10.金朝初期，凡猛安谋克户，平时从事“畋渔(捕鱼)射猎”,战时自带器甲，以猛安谋克为单位，编成军队，应征出战。这一制度

A.削弱了军队的战斗力B.有利于金朝统一全国

C.促进了女真政权的壮大