2024年解析初中理科新教材变化.docx

解析初中理科新教材变化

新课本和新课标的亮点

物理学科

?跨学科实践内容：新教材增加了10%的实践课程，撬动90%的传统课堂教学的改变。

?问题导向：每节新增“问题”栏目，创设真实问题情境，激发学习兴趣。

?实验优化与调整：调整了部分实验的重要层级和编排，优化了部分实验的设计和操作。

?方法培养：章后小结增加了比较、观察、比值定义法、归纳推理等方法说明。

?章末小结：让学生根据自己的习惯，灵活选用不同的方式梳理、归纳、概括本章学到的重要知识和方法。

?作业设计优化：节后题与章后题进行了修改与补充，新编大量素养立意习题。

?内容适宜性：确保教材内容的科学适宜。

化学学科

?章首引言与章末整理提升：帮助学生了解知识背景，建构主题大概念、形成观念、提升认知。

?课题数量减少，实验活动增加：课题由原来的22个减少为18个，实验活动由原来的3个增加至4个。

?跨学科实践活动：新增6个跨学科实践活动。

以九年级教材为例：

P32：新增了“科学·技术·社会测定空气中氧气含量的数字化实验(介绍原理)”

P34-35：文字描述：改动了“液态（新增）氮可用于制造低温环境”。

新换了图2-8（稀有气体的用途：新增了氦气球、照明灯，删减了飞艇、闪光灯、液氦冷冻机的图）。

新增了“科学·技术·社会利用氩氦刀治疗肿瘤(介绍原理)”

新增栏目：新增【方法导引】【科学?技术?社会】【科学史话】等栏目。

P36：新换了图2-9；文字描述：空气质量日报的主要内容中的“空气质量级别”改为“空气质量状况”。

新增了“跨学科实践活动”图标；调查与研究有改动：新增了“(3)调查市售便携式空气质量检测仪的种类和功能。”

P54：新增“跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用”

生物学科

?教材框架变动：由原来的三个单元十章调整为两个单元七章。新教材由原来的三个单元十章调整为两个单元七章，两个单元分别对应“新课标”中的两个学习主题。

?综合实践项目：两个单元中均设计了综合实践项目（制作细胞模型、利用细菌和真菌制作发酵食品），契合了“2022新课标”中的跨学科实践主题。

通过“制作细胞模型”这一活动，学生能尝试利用科学、技术、工程学等学科知识和方法，通过设计和制作，完成细胞模型。

?新成就、新情境：正文和拓展阅读内容更加能反映我国的新成就，增加与文学、物理相关的栏目。如学科交叉、古话今议、想象空间、生物与文学等。

单元和章节导入、课后练习均创设新情境，培养学生在真实情境中解决实际问题的能力。比如学习袁隆平与杂交水稻的故事，思考航天员在空间站检测回收水中微生物的原因等。

新课标

强调课程要有

整体性-教师不是把课本中本学科的知识技能传给学生，而是要关注到学生的整体发展。

完整性、结构性，避免知识的碎片化-每一节课都不是孤立的，要了解本节课在课本中、在这门学科中的地位，重视义务教育阶段的阶段性和衔接性。

综合性、跨学科性-教师的教不只是考虑到自己这门学科的知识体系和基本技能，而且要关注到其他的学科，要和其他的学科有一个联系，组织跨学科、交叉学科的课题，让学生探讨研究，培养学生观察和解决问题的综合能力。

鲜明的时代性-当今时代是创新的时代，课程教学要培养学生的创新思维和创新能力，这就是要求以学生为本，让学生自己来发现问题、提出问题、探索问题、解决问题。

实验

探究实践活动：教育部印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录》的探究实践活动内容，聚焦13个核心概念及其内容要求。

核心概念:

1.物质科学

2.生命科学

3.地球与宇宙科学

4.技术与工程

5.科学探究

6.数据分析

7.模型与模拟

8.设计与制作

9.测试与评估

10.问题解决

11.科学思维

12.科学态度与社会责任

13.科学、技术、社会与环境（STSE）

核心素养：课程建设要以“核心素养”为中心展开，培育学生的核心素养。

跨学科实践活动主题

（1）微型空气质量“检测站”的组装与使用。

（2）基于特定需求设计和制作简易供氧器。

（3）水质检测及自制净水器。

（4）基于碳中和理念设计低碳行动方案。

（5）垃圾的分类与回收利用。

（6）探究土壤酸碱性对植物生长的影响。

（7）海洋资源的综合利用与制盐。

（8）制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程。

（9）调查家用燃料的变迁与合理使用。

（10）调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用。

而学而思大科学做到：

从物质科学、生命科学、综合主题、前沿科技四大板块出发：

?全面覆盖：117项小学科学教学基本目录全覆盖，536项小初高理科实验全涉及。

?聚焦大概念知识：新教材聚焦大概念知识排布顺序，贴近新课标主题分布，使内容更加系统化和科学化。

?紧跟新规则：我们的课程就像给孩子的学习配了个“导航”，确保不偏离新规则的方向。

?师资团队：科学的师资团