2024年暑假学习秋季新课标新教材心得：研学新教材变化.docx

暑假学习秋季新课标新教材心得：研学新教材变化

按照教育部《中小学教材管理办法》第十四条规定，教材实行周期修订制度，一般按学制周期修订。

时间

2024年秋

2025年秋

2026年秋

新教材

七年级全科

八年级物理

九年级化学

八年级全科

九年级物理

九年级全科

2.2024年秋季换新教材省份

北京、天津、河北、辽宁、吉林、广东、四川、江苏、山东、江西、上海（大概率换），其他省份陆续补充

从各个学科上看

数学

多元情境出题、例题分层设计、新增综合实践内容

重点考察学生对知识点的理解能力，表现为运用数学知识、数学方法分析和解决实际问题的能力，加强部分知识内容。

教材内容进行了调整与优化，加强教材的思想性与联系性，适应学生的认知规律和教学实际；强调引入背景，从学生的现实生活导入，以问题驱动学习，重视研究方法的引导；强调初高中之间的衔接，调整了需要衔接的知识点。

举例：

在有理数部分，教材将原有的“有理数”一章拆分为“有理数”和“有理数的计算”两章，使得有理数的概念和运算更加明确和系统化。这样的拆分有助于学生更好地掌握有理数的性质和运算规则，为后续学习打下坚实基础。

在整式的加减部分，新版教材增加了“代数式”一章，先介绍代数式的基本概念，再引入整式的加减运算。这样的安排有助于学生从“数”过渡到“代数式”，从“算术”思维过渡到“代数”思维，培养学生的代数思维能力和抽象思维能力。

优化例题结构，部分例题被替换为更具代表性和启发性的题目，同时引入了更多元化的题型和资料

分层设计习题，教材通过设置选学内容，探索性问题，习题分层设计的方法，体现出一定的弹性，以满足学生发展的不同需要

增加了12章综合实践内容，培养学生实践能力

锻炼学生运用知识解决问题的能力，通过新知识新概念解决问题

举例：

在教材中，增加了数学探究、数学实验等内容，让学生通过实践活动来探索数学规律和发现数学问题。这样的教学方式有助于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。

在有理数部分，教材增加了负数在生活中的应用实例，让学生更加直观地理解负数的概念和意义。在整式的加减部分，教材通过实际问题引导学生学习整式的加减运算，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系。

重视数学文化的学习，融入了中国数学文化

设置“溯源”、“图说数学史”等栏目，增加了数学的历史故事和数学探究等内容，让学生在学习数学知识的同时，了解数学的历史渊源和文化内涵，激发学生的学习兴趣和求知欲。

物理

提高问题解决能力、跨学科实践、实验思路自主思考

增加了12个跨学科实践的小节，引导学生“做中学”、“用中学”、“创中学”，通过分析解决真实情境下的问题来习得知识，培养学生的创新能力、实践能力和问题解决能力

在每个小节增加了“复习与提高”和“问题”模块，培养学生的复盘能力、问题意识和提出问题的能力，使学生带着问题进行概念的建构、规律的探究；并将原来的“动手动脑学物理”改成了“练习与应用”，“学到了什么”改成“章后小结”

在每个实验前增加实验思路模块，突出实验探究式学习，给学生自主思考的空间

增加了方法点拨模块，注重逻辑推理，加强思维培养

重视培养核心素养，增加了科技成就与传统文化内容（增加了如中国空间站、热管、圭表、古笛等新素材）

增加章节习题内容，培养学生运用知识解决问题的能力

化学

灵活出题形式、跨学科实践、重视学习思路与方法

每章增加了引言与整理提升板块，使学生学习逻辑更加连贯

增加了6个跨学科实践的活动及4个实验活动，增加了实践活动内容，培养学生实践能力

增加了“整理与提升”、“复习与提高”板块，注重学习内容整理与复盘

新增栏目学习，更重视学习的思路与方法，注重拓展与科学、技术、社会和环境有关的内容，重视与化学相关的科学家、科学发现和科学发展历程等。（新增【方法导引】【科学?技术?社会】【科学史话】等栏目）

调整了“练习与应用”课题出题形式，符合课程标准中的学业要求。（增加真实情景题、传统文化题、创新实验题、流程图题、科普阅读题、读图题、分析材料题等）

强调中华传统文化，增加国家科学技术发展新成就、科学家新贡献，增强学生爱国意识与社会责任感

语文

读写结合、注重阅读素养、提升写作水平

提升了写作难度和古诗词的难度

文学阅读、实用性阅读和思辨性阅读三者并重

a.单元末增加“阅读综合实践”进行整合实践学习，使单元结构清晰合理、学习过程更具逻辑性、整体性。有助于学生系统地学习和理解相关知识与技能。

b.调整了阅读选文内容，更加凸显经典性与多元性，古典诗词、散文等经典文学作品的比例增加。

c.思辨性阅读将与跨学科学习一起，体现学科融合大趋势

d.重视书籍阅读量，名著阅读要求更明确，要多读、读整本、读原著

e.更注重单篇课文的深度讲解和群体阅读

f.课后习题更加强化读写结合，整本书阅读增加了阅读指导和方法