2024秋新人教pep英语三年级上册Unit 3 Amazing animals第二课时 Part A Let’s learn Listen and do教学设计.docx

第二课时PartALet’slearnListenanddo

授课名称

Unit3Amazinganimals

PartALet’slearnListenanddo

语篇分析

What主题意义主要内容

本课是一节听读训练课，延续PartAWhatpetsdoyouknow?的话题。Let’slearn部分为词汇、句型学习部分，内容围绕着子任务：喜欢什么动物而展开。以宠物商店PetShop为场景，通过变换Mike旁边的小动物，从而反复练习句型Ilike(my)…，从而达到本课时需要学习的词汇和句型目标。Listenanddo是以训练学生听力水平为目的，引导学生模仿动物的动作特性，来更好地认识动物，了解动物。

How文体结构语言特点

本课是一节词汇与听读融合课，教材通过呈现宠物店的各种小动物，展开对本节课词汇和句型的学习。Ilike(my)...表达自己对某物的观点和态度，深入学习，认识各种动物。学习词汇fish，bird，rabbit及句型Ilike(my)...，能灵活表达喜欢某种动物。听和做的部分让学生学习了解动物的动作习性，能听懂这些动物动作的表达，为后面的语言学习作铺垫。

Why语篇意图语篇价值

教材情景中用到了我们身边熟知的宠物店，引导学生认识各种各样的动物，获取动物信息，让学生能够更好地学会喜爱动物、保护动物，从而营造出大自然中人与动物和谐共存的融洽关系。

学情分析

通过上一节课的词汇、句子和对话的学习，以及在上课过程中使用了一些小宠物的图片，同学们都对这些动物有着非常浓厚的兴趣，借助着学生对动物的这份兴趣，给学生及时补充学习和记住本课时新学的单词，这样，学生也感到学习英语的过程特别轻松和产生对英语这门学科的喜爱。通过给学生创造大量表现自我的机会，让学生更加能够体会到学习的乐趣，学习英语是如此的soeasy!

教学目标

1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词fish，bird，rabbit的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型Ilike(my)...表达自己的观点和喜好。（学习理解）

2.在教师的帮助下，分组朗读教材句子，培养学生的语言节奏感，提升学生合作学习的能力，并能在实际生活中熟练运用本课所学句型。（应用实践）

3.激发学生热爱自然、热爱生活的积极生活情感，培养学生爱护动物的良好品质，增强学生保护动物的正确意识。（迁移创新）

教学重点及难点

教学重点：在听、说、认、读、演的活动中，掌握本课新单词fish，bird，rabbit和句型Ilike...的语用和语义。通过听和做的过程让学生对与动物相关单词音和义进行巩固操练，并初步感知部分动词的意义。

教学难点：能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型Ilike...来表达出个人的实际想法和喜好观点。

教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听、说、认、读的活动中，掌握单词fish，bird，rabbit的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型Ilike(my)...表达自己的观点和喜好。

（学习理解）

1.请学生到黑板上简单画出自己喜爱的小动物并作简单交流。教师将最优秀的简笔画与作者合影，提出口头表扬。

2.活动：演一演，猜一猜。请学生上台模仿动物的标志性叫声或动作，台下学生猜动物。如：

S1:台上学生学狗叫并伴有动作

Ss(台下学生):Ihaveadog.

S1:台上学生学猫叫并伴有动作

Ss(台下学生):Ihaveacat.

3.教师利用课件创设宠物店的场景，依次展示鱼、猫、鸟、兔子的图片，待仔细观察后，老师引导学生练习句子。如：

T:Ihaveafish.Ilikefish.

(教师分别指向不同的动物图片)

Ss:Ihaveafish/cats/birds/rabbits.

Ilikefish/cats/birds/rabbits.

4.教师在黑板上板书fish，bird，rabbit新单词。同样也将以前学过的cat，dog写在黑板上。教师领着学生教读单词，让学生达到熟练的程度。

5.游戏：以小见大。（猜一猜）

教师将所学的动物类的单词cat，dog，fish，pig，fish，bird，和rabbit的图片贴在黑板上，将每幅图用纸张或其他物品遮盖好，只露出动物的尾巴。教师提示：Ihave…请学生根据动物的尾巴并结合句型“Ihave…Ilike…”猜一猜。

6.教师请学生观察各种动物的图片，了解他们相关的动作，用英文说说图中的动物和动作。教师边说边在黑板上写出关键词：

run……………likeadog

sleep……………likeacat

sing……