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《小蝌蚪》幼儿园教案
《小蝌蚪》幼儿园教案1
活动设计背景
小朋友都喜欢小动物,更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察,体
验活动带给孩子们的自由和快乐,同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标
1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识蝌蚪,了解蝌蚪的外形特征。
教学难点:在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制
能力。
活动准备
放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干,橡皮泥若干。
活动过程
一、导入,引起幼儿活动兴趣
师:孩子们,现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有
春天里才有的小动物,猜猜它是谁?
二、基本部分
a)老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪
教师提出观察要求:
(1)、注意安全;
(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;
(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b)幼儿分组自由观察讨论,教师巡回指导。
c)教师提问:小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过
小蝌蚪?
d)教师和幼儿一起小结观察结果:小蝌蚪在水中快活的游来游去,浑身黑黝
黝的,头椭圆圆的、尾巴扁扁的,住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪
启发幼儿给小蝌蚪塑像
师:蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像,你们愿意帮帮它们吗?
提问:我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法
来给小蝌蚪塑像,看谁塑得多、塑得好。
幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。
四、结束部分
点评:让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子,体验活动带来的成就
感。
大家齐心协力盛水舀蝌蚪,把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。
五、活动延伸:
1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、绘画《小蝌蚪》
教学反思
在本次活动中,孩子们的兴趣都很高,都积极的参与到活动中,体验活动带来
的乐趣。不足的是,在活动中有些孩子没注意,舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿
对搓、团、压等基本方法掌握不好。
《小蝌蚪》幼儿园教案2
活动目标:
1.体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2.培养幼儿动作的创造性。
3.能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个;听过“小蝌蚪找妈妈”
的故事。
重难点:重点:
体验表演的乐趣。难点:鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作,学说各角色的话。
活动过程:
一.欣赏音乐,学蝌蚪游。
1.师:小朋友,老师带来一段很好听的音乐,《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们
想听吗?(弹奏唱)
2.提问:小蝌蚪长什么样子?小蝌蚪在水里怎样游?谁来学小蝌蚪游泳?有谁
想出的小蝌蚪游的动作是不一样的?(请幼儿来学一学小蝌蚪游泳)
3.教师示范游。师:小蝌蚪游得真好看,看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二.在音乐伴奏下学蝌蚪游,吃食。
(1)[1~8]小节:在音乐伴奏下重复三遍。师:蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块
儿来水里游。
(2)[9~12]小节:老师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。师:蝌蚪弟弟妹妹游
了那么久肚子饿了,我们来吃点东西吧。
(3)重复[1~8]小节两遍:师:吃饱了,小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
(4)[9~12]小节:师:吃饱了,姐姐带你们去找妈妈吧。(音乐[13~16]上)
三.蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
(1)音乐[13~16]结束,鸭妈妈出现,蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问:“你是不是
我们的妈妈?”鸭妈妈{配班老师扮}说:“我不是你们的妈妈,你们到别的地方去
找找吧。”
(2)音乐再起,蝌蚪继续游,到最后一句“妈妈,妈妈在哪里”时鲤鱼出
现,蝌
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