【通用版】小学生心理健康教育电子教案：一年级 第一课 我上学我骄傲 教师用书 .pdfVIP

一年级

第一课我上学我骄傲

【主题说明】

适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一

部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模

式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新

的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小

学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应

小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感

到骄傲和自豪。

【教学目标】

1．认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2．情感目标：培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生

而感到骄傲和自豪。

3．行为目标：积极接受自己的新角色,向往学校生活。

【教学重点、难点】

重点：引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。

难点：培养成为小学生的自豪感。

【课前准备】

1．教学PPT。

2．课前小调查：上学第一天,谁送你上学？

【教学设计】

教学设计

环节目标过程建议

1.教师讲解教材“观察岛”中的图片

（有条件可以用多媒体呈现）,一个

小朋友愉快地告别送自己上学的爸

爸,信心满满地走进校园；其他小朋

友都面带笑容,高兴地与新老师打招

引出本课

呼。由观察图片逐步联系到学生自

观察岛的主要内

己,引导学生回顾自己第一天上学的本环节用时约

（热身容,激发

情景。5分钟。

暖心）学生的学

2.鼓励学生积极举手发言,讲述自己

习兴趣。

第一天上学的情景。

3.请学生说出自己学校的校名,教师

将校名写在黑板上,让学生照着写。

4.教师总结：我们已经是小学生了,

每天背着书包,高高兴兴到学校,骄

傲又自豪。导入本课课题。

引导学生活动一：新教室1.活动一重

认识小学1.教师引导学生仔细观察教材中活在引导学生适

生活和幼动一的图片（有条件可以用多媒体呈应新的外部环

活动营儿园生活现）,有两间教室,其中一间是幼儿园境,适应小学

（体验的不同,的教室,另一间是小学一年级的教的学习和生

分享）培养学生室。提问：你觉得两间教室有哪些是活；活动二重

热爱新学相同的？哪些是不同的？你现在所在激发学生内

校,喜欢处的教室与哪一间更相像？部的骄傲感和

学习,并2.请学生举手发表自己的看法。自豪感。

为自己成3.教师总结：现在我们坐在小学的教2.学生发言

为小学生室里了,我们已经是一名小学生了,时教师要给予

而感到骄有新老师、新同学、新课本、新校园,反馈。学生填