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中等卫生职业学校学生基本情况的调查报告

【摘要】为更加准确、全面地了解学生的各种信息，使学校的

各职能部门更有针对性地开展工作而展开此次调查。调查涉及廊坊市

卫生学校各年级、各专业2000名学生，内容有生源概况、学生的学

习认知程度、人际关系与心理调节能力、理想与现实的反差等四大项

61小项。经统计分析为进一步有针对性地开展工作奠定基础。

【关键词】中等卫生职业学校；学生基本情况；调查；报告

中等卫生职业学校担负着为基层医疗卫生单位输送合格人才的

责任和义务。如何准确了解学生实际情况，全面掌握学生的各种信息，

并进行综合分析，为发挥教学、管理的整体效应，探索职业学校的学

生在校园中快乐生活、学习的方式方法，建立和谐的师生关系，努力

为社会培养高素质的劳动者，笔者展开此次调查。

一、调查范围

3+2护理、检验、口腔、药剂、结合、影像专业；中专英护、助

产、护理、结合、影像、中医护理、药剂、检验专业。涉及全校各个

年级、各个专业共计25个班2000人参与，回收有效试卷1986份。

二、调查方法

本次调查采用问卷的形式，试题分两大部分，选择题部分和问答

题部分。选择题50小题，属封闭性问题，即学生必须在规定的答案

(A、B、C、D)范围内做出选择。问答题部分设10个小题，所设问题

全部是开放型问题，学生可以根据看法各抒己见，采取无记名方式，

用自己的语言表达内心的真实想法。调查由学生处统一组织试卷发放

与回收，然后再对调查试卷进行统计与分析。

三、调查内容

本次调查涉及学校的生源概况、学生的学习认知程度、人际关系

与心理调节能力、理想与现实的反差等四大项的61小项内容。

（一）生源概况：

(l)父母的职业、文化程度和家庭收入；(2)是否是独生子女；(3)

是否生活在单亲家庭中；(4)父母能否提供学习和生活费用；(5)

父母的态度（包括父母如何与子女相处、对学习兴趣的反应和对子女

的要求）。

（二）学习认知程度

(1)为何要学习；(2)如何学习；(3)学习遇到困难怎么做；(4)

对学习现状的满意程度；(5)对学校教学质量的满意程度。

（三）人际关系与心理调节能力

(1)学生与学生、学生与教师关系是否融洽；(2)遇到烦心事的

倾诉对象；(3)与他人交往上是否存在障碍；(4)感觉困惑、压力

的来源及调节方式；(5)对自己（身形、容貌）的满意程度及是否想

改变；(6)对消费合理性的认识；(7)对学生时代早恋现象的态度。

（四）理想与现实的反差

(1)对学习环境满意程度；(2)对自己的前途是否感到困惑和担

忧；(3)对理想与现实的冲突的感受；(4)是否经常思考人生的意

义、目标。

四、结果与分析

（一）非独生子女占学生多数，生源多来自家境并不富裕、却能

关心孩子的家庭

这同社会及非职业教育学校独生子女占主流的情况正好相反。大

多数学生的父母在自己文化程度不高，从事着收入并不理想的工作的

情况下，却能关心孩子的学习，提供学习、生活的费用：调查发现家

庭中经济收入达到温饱及温饱以下的和父母完全能与大多能提供学

习、生活费用的比率相差不多，值得深思。

（二）学习无兴趣，缺乏明确目标，迫于压力而学习

多数学生对学习不感兴趣，没有明确的目标，缺乏动力，迫于父

母压力或考虑到自己的前途而被迫学习，学习对他们而言，是毫无乐

趣的事情。因此，主观上选择了消极的学习方式。表现在教师讲课时，

喜欢就听，不喜欢就去看小说、睡觉或和其他同学说话，这类同学占

调查总数的78.2%。在开放型调查中，还有多数同学表示自己不听课

的原因，不是不想听，不想学，而是基础差，听不懂，所以干脆就不

听不学了，自己选择了放弃。且有近1/3的学生对学校教学质量有不

满心理，在开放型试题回答中，则表现出对所学课程或个别教师的不

满