九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第1框 走向世界大舞台教案2 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”中的第五课“少年的担当”的第1框“走向世界大舞台”。本节课的主要内容围绕适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益，树立全球意识和国家观念，提高竞争能力，以及正确对待升学和就业等方面展开。

教学目标：

1.让学生理解适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益的重要性。

2.培养学生树立全球意识和国家观念，提高竞争能力。

3.引导学生正确对待升学和就业，为实现个人的价值和国家的发展做出贡献。

教学重点：

1.适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益。

2.树立全球意识和国家观念，提高竞争能力。

3.正确对待升学和就业。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解国家观念，并将其内化为自身的行为准则。

2.如何培养学生在全球化背景下具备竞争力。

3.如何引导学生正确处理个人兴趣与升学、就业的关系。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析典型实例，理解国家观念的重要性。

2.运用讨论法，引导学生探讨在全球化时代如何提高竞争能力。

3.采用情境模拟法，让学生体验升学和就业的过程，从而引导他们正确对待这些人生选择。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国在国际舞台上的地位和作用，引导学生思考适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益的意义。

2.案例分析：分享一些典型的国家观念案例，让学生从中体会到国家观念的重要性。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享在全球化背景下，如何提高自身的竞争力。

4.情境模拟：设置升学和就业的情境，让学生体验这两个环节，并引导他们正确对待。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益，树立全球意识和国家观念，提高竞争能力，以及正确对待升学和就业的重要性。

6.课后作业：布置一道关于国家观念的实践作业，让学生在课后践行所学内容。

教学评价：

1.学生对适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益的理解程度。

2.学生对全球意识和国家观念的认同程度，以及在全球化背景下提高竞争能力的实际情况。

3.学生正确对待升学和就业的情况，以及为实现个人价值和国家发展做出贡献的表现。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识：使学生理解国家法律法规的重要性，认识法治对个人和社会的意义，能在日常生活中遵守法律，尊重法律，维护自身合法权益。

2.提升学生的社会责任感：帮助学生认识自己作为社会成员和国家公民的责任，培养他们关心社会、关爱他人、服务社会的意识，积极承担社会责任。

3.增强学生的国家观念：让学生理解国家利益与个人利益的关系，培养他们的国家荣誉感和民族自豪感，提高维护国家利益和民族团结的意识。

4.培养学生的全球视野：帮助学生树立全球观念，认识全球化带来的机遇和挑战，提高跨文化交流和国际合作的能力，为我国参与全球治理作准备。

5.提升学生的自主发展能力：引导学生认识自己的兴趣、特长和职业规划，培养他们自主学习、自主评价、自主管理的能力，为终身发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.适应时代发展的要求，增强国家观念，维护国家利益的重要性。

b.树立全球意识和国家观念，提高竞争能力。

c.正确对待升学和就业，为实现个人的价值和国家的发展做出贡献。

2.教学难点：

a.理解国家观念，并将其内化为自身的行为准则。

b.在全球化背景下，培养学生具备竞争力。

c.引导学生正确处理个人兴趣与升学、就业的关系。

a.举例：通过分析具体案例，让学生理解国家观念在现实生活中的体现，如遵守法律法规、关心国家大事等。

b.举例：讨论全球化对就业市场的影响，引导学生了解如何提高自身的竞争力，如学习外语、掌握跨文化沟通能力等。

c.举例：通过情境模拟，让学生体验升学和就业的选择过程，引导他们正确对待个人兴趣与升学、就业的关系，如考虑职业规划、评估自身优势等。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.采用案例分析法，让学生通过分析典型实例，理解国家观念的重要性。

b.运用讨论法，引导学生探讨在全球化背景下如何提高竞争能力。

c.采用情境模拟法，让学生体验升学和就业的过程，从而引导他们正确对待这些人生选择。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同角色，如公民、企业代表等，探讨国家观念在实际生活中的应用。

b.小组讨论：分组讨论，让学生分享在全球化背景下，如何提高自身