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七年级下册语文第三单元测试卷

七年级下册语文第三单元测试卷

第一部分：

1、给下列字注音：(5分)

彷徨()()赫然()踌躇()()

2、“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这句话的意思是什

么?(2分)

3、《福楼拜家的星期天》一文中写到了众多著名作家，请写出他

们的代表作。(4分)

福楼拜：

歌德：

屠格涅夫：

左拉：

4、莫泊桑是作家，被称为，代表作有、等。(2分)

5、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部体通史，记载了从到

的史事。司马光，政治家、史学家。(2分)

6、翻译下列句子：(3分)

⑴卿今当涂掌事，不可不学!

⑵孤岂欲卿治经为博士邪!

⑶士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

7、《孙权劝学》中有些语句演化为成语，至今仍有生命力，请摘

出两例并加以解释。(2分)

8、对“踏花归来马蹄香”进行美术构思，然后用一组句子，表达

画面的内容。(不超过40字)(2分)

9、下面一则轶事，诗人的回答表现了什么()(1分)

一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的

批评家相遇，那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路!”诗人退到

路边，说：“我恰恰相反。”

A、表现了诗人的宽宏大量。B、表现了诗人的高雅风度。

C、表现了诗人的反击艺术。D、表现了诗人的自命清高。

10、读下列语句，写出你的理解：(2分)

俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实

际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数值就

愈小。”

第二部分：

(一)

⑴闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”

了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他

向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

⑷他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张

嘴，讲话定要讲个痛快!”

⑸他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做

了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一

致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑹1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄

上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，

而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群

败类说：你们站出来!你们站出来!

⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震

天地!

⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后

脚就不准备再跨进大门。”

⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到示威队伍的前头，

昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和

“行”。

⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革

命烈士。

⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。

11、选文一、二两段起什么作用?(1分)

12、概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)(3分)

13、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备

再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生的精神。(有一成语填写)(1

分)

14、课文善于用典型的语言和神态表现人物性格，请从选文中选

出相应的语句。(2分)

语言：

神态：

15、选文的主要内容是什么?(1分)

16、这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的

“说”与“做”的?这部分中的“说”和“做”揭示了闻先生的什么精

神?(2分)

17、最后一节在文中起什么作用?(2分)

(二)

那一种感动

依然是那座坟茔。

呜咽的山风渗过繁密的枫树枝，轻拂着坟头一簇簇赭黄的杂草，

草尖上斑驳的碎树影微微地晃动