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教育随笔：用语文的方式“看见”生活与生命

余文森老师说：“缺乏自我教学主张的师者是无所皈依的‘流浪汉’，未有专业精神和学术追求，是很难产生专业和学术的影响力。”的确，精炼教学主张，就是引领教师从教学经验奔向教学理论，让教学思考凝成教学思想，这是促进教师的自我超越——从单一的教书匠走向专业技术者的身份。量体裁衣式的独特“语文身份”，一定是语文学科与职业尊严、专业力的互相成全,也是教师专业成长的自醒，更是其走向成长、成熟的黄金标识。

一、我的语文教学主张的缘起

“语文是流向生活的河流，是写给生活的情书。”喜欢尹东老师文艺范的表达。不堪回首，刚入职的我囚于传统、单向、枯燥的题海战术。虽然高考均分很亮