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川教版(2018)八年级上册信息技术4.制作简单表格教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
川教版(2018)八年级上册信息技术4.制作简单表格教学设计
教学内容分析
本节课的主要教学内容是制作简单表格。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.川教版(2018)八年级上册信息技术教材的第4章,主要介绍了Excel的基本操作,包括插入行、列、单元格,输入数据,设置单元格格式等。这些内容为学生制作简单表格提供了理论基础。
2.在学习本节课之前,学生已经掌握了Word的基本操作,如插入图片、文字,设置字体、段落等。这些知识将有助于学生在制作表格时,更好地进行格式设置和美化。
3.学生在之前的学习中已经接触过网络搜索、信息整理等技能,这为他们在制作表格时查找和整理数据提供了能力基础。
4.本节课的教学内容与现实生活紧密相连,学生可以将所学知识应用于家庭、学校和社会生活中的各种数据整理和分析,提高他们的信息素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.信息意识:培养学生主动收集、整理和分析信息的能力,使其能够运用信息技术解决实际问题。
2.计算思维:引导学生运用计算机思维方式,理解并掌握Excel表格制作的基本原理和方法。
3.数字化学习与创新:培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力,提高他们的创新意识和创新能力。
4.信息社会责任:使学生明白信息技术对个人和社会的影响,能够负责任地使用信息技术,遵守相关法律法规,保护个人和他人隐私。
重点难点及解决办法
1.重点:Excel表格制作的基本操作,包括插入行、列、单元格,输入数据,设置单元格格式等。
解决办法:通过教师讲解、示范,学生跟随操作,反复练习,掌握Excel表格制作的基本操作。
2.难点:如何合理布局表格结构,使数据更加清晰、易于分析。
解决办法:教师提供实例,指导学生分析数据特点,引导学生学会根据需求调整表格结构。
3.重点:利用Excel进行数据整理和分析。
解决办法:教师通过实际案例,讲解数据整理和分析的方法,学生跟随操作,巩固所学知识。
4.难点:如何设置单元格格式,使表格更加美观和专业。
解决办法:教师讲解并示范设置单元格格式的方法,学生跟随操作,学会调整字体、颜色、边框等,提升表格美观度。
5.重点:学生能够将所学知识应用于实际生活,解决实际问题。
解决办法:教师提供生活实例,引导学生将所学知识与实际生活相结合,学生通过实践,提高信息素养。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解Excel表格制作的基本原理和操作方法;实践操作法让学生跟随教师示范进行实际操作,巩固所学知识;小组合作法引导学生相互讨论、合作完成实践任务,提高团队协作能力。
2.教学活动:
(1)导入新课:教师通过展示实际生活中的表格案例,引发学生对表格制作的兴趣,导入新课。
(2)讲授与示范:教师讲解Excel表格制作的基本原理和操作方法,并进行示范。
(3)实践操作:学生跟随教师示范,进行Excel表格制作实践操作,巩固所学知识。
(4)小组合作:学生分组合作,完成实践任务,相互讨论、交流,提高团队协作能力。
3.教学媒体:本节课采用多媒体教学,使用PPT、教学视频和计算机软件等教学媒体。PPT用于展示教学内容和实例;教学视频用于播放Excel操作教程,帮助学生更直观地理解操作方法;计算机软件用于学生实践操作,巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
教师通过展示实际生活中的表格案例,如家庭支出表、成绩单等,引发学生对表格制作的兴趣,导入新课。同时,提出问题:“你们在生活中有没有遇到过需要整理大量数据的情况?你们是如何解决的?”激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.讲授新课(15分钟)
教师围绕教学目标和教学重点,讲解Excel表格制作的基本原理和操作方法,包括插入行、列、单元格,输入数据,设置单元格格式等。在讲解过程中,确保学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习(10分钟)
学生跟随教师示范,进行Excel表格制作实践操作。教师设置一些练习题,如制作家庭成员信息表、课程表等,让学生独立完成。同时,鼓励学生相互讨论、交流,共同解决问题,巩固所学知识。
4.师生互动环节(5分钟)
教师邀请几名学生上台演示自己制作的表格,并分享制作过程中的心得体会。其他学生观看后,进行评价和讨论,提出改进意见。通过这个环节,提高学生的表达能力和批判性思维能力。
5.创新拓展(5分钟)
教师提出一个实际生活中的问题,如“如何统计班级同学的身高分布?”
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