中等专业学校发说课件.pptx

《AutoCAD2012》上饶市中等专业学校主讲：杨宗发2014/12/11直径半径的标注

说课内容学情分析2教学反思6教学环境401020304End0506教材分析1教学方法3教学过程5

教材分析一、教材分析教材简介1高等教育出版社/数控应用技术专业课程改革成果教材/《AutoCAD应用—机械图样绘制》。

教材分析一、教材分析教学内容与地位2直径半径的标注是非常重要的一个知识点，图形的标注将会直接影响到整张图纸的效果，该知识点是CAD图形标注的一个重要环节。

教材分析一、教材分析教学目标3知识目标1.掌握圆以及圆弧的直径、半径的标注。2.掌握非圆弧图形的直径的标注。素质目标培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时养成实事求是的学风。

教材分析一、教材分析重点与难点4重点：圆以及圆弧的直径、半径的标注。难点：非圆弧图形直径的标注。

教材分析二、学情分析学生现状（缺点）基础薄弱、学习积极性差、自尊心强、叛逆。学生现状（优点）具有一定的适应能力、好奇心强、实际动手能力强。

教材分析三、教学方法项目式视频教学教学内容按项目进行划分，并且制作成教学视频，通过工作任务的完成来达到教学目的。

教材分析四、教学环境与资源设备教学环境1CAD/CAM实训室

教材分析四、教学环境与资源设备硬件资源2设备名称台数台式电脑（独显+4G内存）60台投影仪1台

教材分析四、教学环境与资源设备软件资源3AutoCAD2012教学软件教学网站教学视频课程讲义必要的源文件图纸

教材分析五、教学过程任务展示素材下载学生操作任务考核

教材分析五、教学过程—任务展示任务=基础任务+拓展任务基础任务拓展任务有教学视频无教学视频容易略难

教材分析五、教学过程—任务展示

教材分析五、教学过程—素材下载课程讲义必要的图纸源文件+

教材分析五、教学过程—学生操作基础任务拓展任务根据网站上教学视频进行操作上交作业老师=维护秩序+解决问题

教材分析五、教学过程—任务考核

教材分析六、教学效果与反思到堂率98%76%上交作业率96%62%作业合格率94%56%项目式视频教学13数控2班（42人）传统教学12数控2班（38人）

教材分析六、教学效果与反思点赞次数越多，说明该视频是比较受学生欢迎的。反之，说明该知识点在内容选取上，结构编排上还是有待改进。纵向比较，播放次数越多，说明该知识点学生掌握情况不太理想。

教材分析六、教学效果与反思1、我校CAD课程、《机械制图》、《公差与配合》是三门相互独立的课程，这种课程的割裂，无形中增加了学生学习的难度，降低了学习效果。2、我校有数控、模具、汽修三个专业都开设了CAD课程，目前教学内容都是一样的，在专业的差异性上做的有所不足。

教材分析教学演示教学演示(网络版)教学演示(若视频无法正常播放，请安装最新版暴风影音)

结束谢谢