Unit 1 Knowing me, knowing you Using language 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit1Knowingme,knowingyouUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语外研版（2019）必修第三册Unit1Knowingme,knowingyouUsinglanguage

2.教学年级和班级：高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三上午第3节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于个人和相互了解的内容，使学生了解不同文化背景下的交流方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、综合和评价等方式，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够准确理解和使用本课中的新词汇和短语，如personalitytrait、getalongwith等。

2.学生能够运用正确的语法结构进行表达，如现在分词作定语、宾语从句等。

3.学生能够在实际语境中运用所学知识，进行有效的交流和表达。

难点：

1.对新词汇和短语的理解和运用，特别是那些具有抽象意义的词汇。

2.正确使用语法结构，特别是在口语表达中。

3.将所学知识应用到实际情境中，进行有效的交流和表达。

解决办法：

1.通过多媒体教学，提供丰富的语言输入，帮助学生理解和记忆新词汇和短语。

2.通过小组讨论和角色扮演等活动，提供实际语境，让学生在实践中运用所学知识。

3.通过个人作业和小组作业，让学生在实际情境中运用所学知识，提高实际应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学法：通过设计各种交际任务，让学生在实际语境中运用所学知识，提高实际应用能力。

-情境教学法：通过创设各种真实情境，帮助学生理解和记忆所学知识，提高学习效果。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，提供丰富的语言输入，帮助学生理解和记忆新词汇和短语。

-网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、进行课堂讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

-实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆所学知识。

教学过程

1.导入（5-8分钟）

-开场白：以一个关于个人特点的趣味小测试作为导入，激发学生的兴趣。

-引导学生回顾：简要回顾一下上一节课的内容，为学生提供一个连贯的学习线索。

2.课文主旨内容探究（10-12分钟）

-让学生快速阅读课文，找出文章的主旨大意。

-分组讨论：学生分组讨论课文中的关键信息，如个人信息、性格特点等。

-汇报讨论结果：每组选一名代表向全班汇报讨论结果。

3.语言点讲解与练习（10-12分钟）

-讲解重点词汇和短语：解释本课中的新词汇和短语，并提供例句帮助学生理解。

-语法讲解：简要讲解现在分词作定语、宾语从句等语法点。

-练习：设计一些练习题，让学生巩固所学词汇和语法知识。

4.口语练习（8-10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的人物进行对话。

-小组竞赛：各小组轮流进行口语表达，其他小组进行评价，鼓励学生积极参与。

5.听力练习（8-10分钟）

-播放听力材料：播放与课文相关的听力材料，让学生听懂并理解其中的信息。

-完成听力练习：学生根据听力材料完成相应的练习题。

6.阅读理解（10-12分钟）

-阅读课文：学生独立阅读课文，理解其中的内容和细节。

-完成阅读练习：学生根据课文内容完成阅读理解练习题。

7.课堂总结（5分钟）

-回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾本节课的重点知识点。

-布置作业：布置与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识。

8.课后反思（课后）

-教师对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-学生对本节课的学习进行反思，总结自己的学习收获和需要改进的地方。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《如何建立良好的人际关系》

-文章：《性格特点与职业选择》

-文章：《跨文化交流的重要性》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任