人教版八下道德与法治5.2人民代表大会制度教案设计.pdfVIP

八下道德与法治

第五课第二框人民代表大会制度

教学内容：人民代表大会制度

课时安排：1课时

课型：新授课

教学目标：

【情感、态度与价值观目标：】热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，支持人大

代表的工作，为社会主义民主贡献自己的一份力量。

【能力目标：】能够从具体的政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用；

能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关

政治问题。

【知识目标：】理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，懂得如何坚持和完善这一制

度。

教学重点：人民代表大会制度的重要性。

教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。

学法指导：活动体验法案例分析法、讨论法

一．课堂导入

1.聚焦两会：两会是指中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。现在一般在每年的三月

份召开，每五年为一届，一届有五次，分五次召开。全国人民代表大会的召开表明我国实行

什么样的政治制度，是我们这节课要学习的内容？

设计意图：通过大家熟知的两会，导入本课内容，抽象的知识生活化，让学生感觉人民代表

大会制度就在生活中，从而引起学生探讨兴趣。

2.政治制度

教师讲解：

政治制度，它是干什么用的？简单来说就是统治阶级为实现其统治而采取的统治制度和原

则。

政治制度

↓↓

国体（国家性质）→决定政体（政权的组织形式）

人民民主专政的社会←反映人民代表大会制度

主义国家

设计意图：政治制度与国家、统治相关。从理论上帮助学生理解什么是政治制度。

3.学习目标

01.我国的根本政治制度P64

02.人民代表大会制度的基本内容P64

03.人大代表的职权P65

04.人大代表的义务P65

05.为何坚持人民代表大会制度P66

06.如何坚持和完善人民代表大会制度P67

设计意图：让学生了解本节课学习内容

二．人民代表大会制度是我国的根本政治制度

1.宪法诵读

第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

第三条中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监

督。

国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受

它监督。

【设计意图】：引导学生关注宪法，增强宪法意识，强化“宪法规定国家根本问题”的

知识。

2.学生活动，完成下列图表。

教师总结：人民代表大会制度的基本内容

①国家的一切权力属于人民；

②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；

③由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的

职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；

④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。

【设计意图】：提高学生自主学习的能力，理解人民代表大会制度基本内容

3.教材拓展：人民代表大会制度与人民代表大会的区别与联系

人民代表大会制度人民代表大会

区别我国的根本政治制度国家权力机关

联系人民代表大会制度以人民代表大会为基石，通过人民代表大会得

以体现。

教师总结口诀：制度是制度，大会是机关

设计意图：让学生正确理解制度与大会，避免混淆概念。

三．走进人大代表

1.学生活动：P65探究分享

小组讨论：（1）这些人大代表行使了哪些权利？

（2）人大代表在国家政策制定过程中发挥了怎样的作用？

答（1）这些代表提出了议案和建议，并审议议案和表决决定。

（2）这些人大代表不断深入基层，与群众保持密切联系，听取群众的意见和建议，把社情

民意反映给国家，帮助国家进行科学、民主决策。

设计意图：引用关系学生切身利益的义务教育事例，让学生感受人大代表为人民办实事，促

进学生进一步探究人大代表作用。

2.两会视频：了解人大代表权利

审议权、提案权、表决权、询问权和质询权、选举权、罢免权、建议权、批评权等

设计意图：通过视频，普及人大代表享有的权利

3.举例分析：

这体现了人大代表在行使什么职权？