“搏千年浪鼓,雏鹰展翅舞”三下乡活动总结.pdf

搏千年浪鼓，雏鹰展翅舞

——历史文化学院赴湛江社会实践服务队活动总结

社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重

要手段。大学生只有走出校园，深入社会，才能够更多地了解国情、社情和民情，

树立正确的世界观、人生观、价值观，力所能及地为社会做出一份贡献，同时又

使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼。2008年，为响应和贯彻中宣部、中央

文明办、教育部、团中央、全国学联发出的“关于组织开展全国大中专学生志愿

者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动的通知，深入学习贯彻党的十

七大精神，围绕“勇当强国使命，共建和谐家园”的主题，根据校团委的统一部

署，在院团委的领导下，我们于7月18日至27日赴湛江吴川市梅录街道开展社

会实践活动。此次活动，我们紧扣时代脉搏，结合专业特色，并且根据实践地的

实际需要开展，现将本队实践情况总结如下：

精心策划——用爱心作铺垫

“凡事预则立，不预则废”，俗话说：“机遇是留给有准备的人”。虽说暑期

三下乡活动是到七月中旬才开展的活动，但筹备工作早在开学初就已被提上校团

委的日程，从人员的甄选、培训到出发，所有参与此次活动的人都付出了许多努

力。这么多的准备工作要在紧张的期末考试过程中完工，大家开始还有点不乐意，

但等到我们的活动取得圆满的成功之后，终于明白，原来付出的每一份辛劳中将

有它必然的回报……

特色鲜明，闪光点多

现将几个重要项目介绍如下：

一、发扬专业特色，传承传统文化

吴川是“中国民间艺术之乡”，但是由于文化知识的贫乏，意识形态的落后，

思维方式的缺陷，当地人并没有很好地做到因地制宜，充分利用自身的优势发展

经济，至今还守着宝贝过穷日子。

立足于如此严峻的现实，发挥专业优势，我们在三下乡过程中，开展两个调

研项目。一个是陶鼓在瓦窑的发展历程及其现状的调查研究；另一个是社会变

迁影响下的传统婚俗。

通过对陶鼓的调研，提高了当地对陶鼓的关注度，有利于民间艺术的源远流

长。同时，根据调查研究的成果和反映出的问题，我们及时地向当地有关部门提

出建议，为他们的决策提供参考依据，更好的发挥民间艺术的现实价值，加强历

史的功能的同时将民间艺术品进一步走向商业化，以文化带动经济。

而对湛江婚俗的调研则与科研立项相结合，调研小组深入湛江吴川市，结合

当地传统婚俗，对濒临消失的“哭嫁”习俗进行实地考察，为当地保护传统婚俗

资源提供理论依据及可行性建议。

二、雏鹰争章夏令营，育人育己两相宜

此次下乡的支教活动始终秉承着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子

的一切”。而夏令营的宗旨是勤奋学习、快乐争章，全面发展。活动采用夏令营

的模式，以雏鹰争章为线索，让学生在教学过程中寻找快乐、发掘学习的乐趣，

借用一位教育学家的话来说就是给孩子“学一点东西、感触一点东西、体验一点

东西、启发一点东西”来组织我们的教学。同时还配合了《吴川市2008年少先

队工作计划》中的“雏鹰争章”活动,在我们活动中产生了“雏鹰志愿者”、“诚

信小公民”、“环保小卫士”、“文明小使者”、“学习小标兵”等。通过常规课程、

特色课程还有军体拳、太极等文体课，不仅使他们增强了学习的兴趣，拓宽了视

野，同时提高了他们的表达和交流能力，增强了他们学习的自信心和主动性，明

确了他们的学习目标，帮他们树立了更加远大的理想。

1．红领巾广播站，丰富校园文化

红领巾广播站是瓦窑小学从2003年就开始提出来的少先队工作计划的一个

重要部分，但从没真正落实实践。为帮助瓦窑小学建立久未能付诸实践的少先队

广播站，我们组建了红领巾广播站训练营。红领巾广播站设臵了“新闻袋袋裤”、

“历史百宝箱”、“校园七彩树”、“欢乐跳跳豆”、“健康快车”和“哆来咪点歌台”

六个栏目。

开营仪式后，陈婷和郭丽就开始在各班挑选普通话较标准和作文水平较高的

同学。以后的几天，她们就用文体课的时间进行训练，并且规定他们重点采访三

下乡的老师和获得奖章的同学。刚开始可能是因为害羞，他们不怎么放得开，略

显拘束和古板。但是不得不承认他们很聪明，经过训练，他们的胆子变大了，采

访老师变得更加自然和灵活。九天以来，我们为瓦窑小学培养了一批有能力、有

一定创新精神的“小记者”和一批普通话准确，表达流利的“小广播员”。丰富

了全校师生的校园生活，创设了浓厚的学习氛围。

2．校本课程，与课改同行

为了适应社会发展与课程改革的需要，符合学校地方