江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 4 Law and order教案11 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder教案11牛津译林版选修10

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit4Lawandorder教案11，牛津译林版选修10。本节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇教学：学生将学习与法律和秩序相关的词汇，如“lawyer”，“police”，“order”等。

2.语法教学：本节课将重点讲解定语从句的用法，学生将通过例句和练习掌握定语从句的构成和运用。

3.阅读理解：学生将阅读一篇关于法律和秩序的文章，通过阅读提高学生的理解能力和批判性思维。

4.口语表达：学生将通过小组讨论和角色扮演等方式，运用所学词汇和语法进行口语表达，提高学生的口语交流能力。

5.写作练习：学生将以法律和秩序为话题，进行写作练习，培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的课程中已经学习过一些与法律和秩序相关的词汇，如“court”，“prison”等，这为本节课的学习打下了一定的基础。在语法方面，学生已经学习过一些复杂的句子结构，对本节课的定语从句学习有一定的帮助。通过本节课的学习，学生将能够进一步拓展知识面，提高英语运用能力。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等活动，学生将提高自己的英语听说读写能力，能够准确、流畅地使用英语表达与法律和秩序相关的内容。

2.文化意识：通过学习与法律和秩序相关的英语词汇和表达，学生将了解西方国家的法律体系和文化背景，增强自己的文化意识。

3.思维品质：通过阅读理解、小组讨论和写作等活动，学生将培养自己的批判性思维和创新性思维，能够分析、评价和创造性地思考法律和秩序相关的问题。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力和学习效果，能够独立思考、主动探究和合作解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习过一些与法律和秩序相关的词汇，如“court”、“prison”等。在语法方面，学生已经掌握了一些复杂的句子结构，这为本节课的定语从句学习提供了一定的基础。此外，学生已经通过previouslessons学习了一些阅读理解和口语表达的技巧，这有助于他们更好地掌握本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在实用英语方面，他们希望通过学习英语能够更好地了解外部世界，提高自己的综合素质。在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，但总体上具备一定的英语基础。在学习风格方面，学生们喜欢通过互动和参与式教学方式进行学习，希望能够通过实践和讨论来提高自己的英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：

（1）定语从句的学习：对于部分学生来说，定语从句的构成和用法可能较为复杂，需要通过大量的练习才能熟练掌握。

（2）法律和秩序相关词汇的记忆：由于这部分词汇较为专业，学生可能需要花费较多时间进行记忆。

（3）阅读理解能力：对于一些长篇复杂的文章，学生可能存在阅读困难，需要提高自己的阅读理解能力。

（4）口语表达和写作：部分学生可能在口语表达和写作方面存在一定的困难，需要通过课堂互动和练习来提高自己的表达能力。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生足够的关注和指导，通过合理的教学设计和实践活动，帮助学生克服困难，提高英语水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂，提高他们的语言表达能力和思维能力。

2.情境教学：创设真实的法律和秩序相关的情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

3.任务型教学：通过完成具体的任务，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的合作精神和实践能力，同时巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示法律和秩序相关的场景，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，进行资源共享、互动交流等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

3.手机应用程序：推荐学生使用英语学习手机应用程序，如词汇卡片、口语练习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。