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上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析--第1页
2016年上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析
一、单选题:10题,每题3分,共30分
1.一名幼儿画小朋友放风筝,将小朋友的手画得很长,几乎比身体长了3倍,这
说明幼儿绘画特点具有;
A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性
答案D;
解析:幼儿绘画时伴随着想象,而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某
种特征或使用夸张的语言;
岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:妈妈饼吃并把饼干递过去,这表
明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是;
A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句
答案A;
解析:双词句阶段~2岁的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组
合在一起的句子;儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词,就像我们发
电报时用的语言,因此,这种句子也被称为电报句
3.一名4岁幼儿听到教师说一滴水,不起眼结果他理解成了一滴水,肚脐眼
这一现象主要说明幼儿;
A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理
解语言具有随意性
答案C;
上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析--第1页
上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析--第2页
解析:4、5岁儿童的思维具有具体形象的特点,在理解成人语言时,时常凭借
自己的具体经验,如教师说一滴水,不起眼儿童则理解成了一滴水,肚脐眼
4.在商场,4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时,已不像2-3岁时那样吵着要
买,他能听从成人的要求并用语言安慰自己:家里有许多玩具了,我不买了对以
上现象合理的解释是;
岁幼儿形成了节约的概念岁幼儿的情绪控制能力进一步发展
岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
答案B;
解析:4~5岁幼儿的情绪调节进一步发展,能够在成人的指导下调节自己的情
绪,案例中的幼儿能够在成人的引导下运用自我说服法进行情绪调节;
5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上,问:爸爸,地上一道一道的是什么
呀爸爸说:是车轮压过的泥地儿,叫做车道沟晓雪说:爸爸脑门上也有车道
沟指皱纹,晓雪的说法体现的幼儿思维特点是;
A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理
答案C;
解析:类比推理是一种逻辑推理,在某种程度上属于归纳推理,它是对事物或
数量之间关系的发现和应用;
6.幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸困难,面色青紫,这种情况可能是;
A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘
6.答案B;
上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析--第2页
上半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案解析--第3页
解析:支气管异物的症状表现为:呛咳、吸气性呼吸困难;如异物较大,嵌于
气管分叉处,将导致吸气和呼气困难;题干中幼儿表现出的症状与支气管异物的症
状相符;
7.教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距
离为依据,这种做法体现的是;
A.维果斯基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论C.皮亚杰的认知发
展阶段论D.布鲁纳的发现教学论
7.答案A;
解析:维果斯基的最近发展区理论认为,儿童有两种发展水平:一是儿童的现
有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是
即将达到的发展水平;上述题干中老师在制定教育目标时将幼儿现有发展水平和
可以达到水平之间的距离为依据正是维果斯基的最近发展区理论思想的体现
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