67 第四部分 湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docx

67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听力Ⅰ

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2025年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能听懂并准确理解日常生活中的常用词汇和表达方式。

2.学生能听懂并正确回答日常生活中的问题。

3.学生能听懂并简要复述短文的主要内容。

三、教学内容

1.日常生活常用词汇和表达方式的听力训练。

2.日常生活中的问题听力训练。

3.短文听力训练，要求学生能听懂并简要复述短文的主要内容。

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：通过简单的日常交流，引起学生对英语听力的兴趣。

2.听力训练（20分钟）：分别进行日常生活常用词汇和表达方式、日常生活中的问题以及短文的听力训练。

3.听力练习（10分钟）：学生进行听力练习，教师巡回指导。

4.课堂小结（5分钟）：学生总结本节课的收获，教师进行点评。

五、教学评价

1.学生能听懂并准确理解日常生活中的常用词汇和表达方式。

2.学生能听懂并正确回答日常生活中的问题。

3.学生能听懂并简要复述短文的主要内容。

六、教学资源

1.教学课件：包括日常生活常用词汇和表达方式、日常生活中的问题以及短文的听力材料。

2.听力练习题：用于学生课堂练习和课后巩固。

七、教学建议

1.学生要积极参与课堂活动，大胆开口说英语。

2.学生要注重听力训练，提高听力水平。

3.教师要及时给予学生反馈，指导学生纠正发音和表达错误。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力训练，提高学生理解和运用英语的能力，使其能在日常生活中有效地进行口头和书面交流。

2.文化意识：通过接触日常生活中的英语，使学生能够了解和尊重不同文化，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习，培养学生分析、判断和解决问题的能力，提高其逻辑思维和批判性思维水平。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够有效地运用学习策略提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-日常生活常用词汇和表达方式的听力理解。

-日常生活中的问题听力理解。

-短文听力理解，能够简要复述短文主要内容。

2.难点：

-听力中对特定语境下的词汇和表达方式的准确理解。

-听力中快速获取关键信息并作出正确判断的能力。

-听力中对复杂句子结构和语气的理解。

3.解决办法：

-通过反复播放听力材料，让学生在不同的语境中接触和理解日常生活词汇和表达方式。

-引导学生进行听力技巧训练，如预测、关键词定位等，提高获取关键信息的能力。

-分析复杂句子结构和语气，通过例句和练习帮助学生理解其在实际语境中的应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语听力Ⅰ》教材，用于学习和复习相关知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日常生活场景图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和增强学生对听力材料的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，以便于学生进行合作学习和听力练习。同时，确保教室内音响设备正常运作，以提供良好的听力训练环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高中英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语听力在日常生活和学习中的重要性吗？”

展示一些关于英语听力的日常生活场景图片或视频片段，让学生初步感受英语听力的魅力。

简短介绍英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语听力的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解英语听力的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语听力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语听力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语听力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语听力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表