2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火第2课时 易燃、易爆物的安全知识教学设计1（新版）新人教版.docx

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识教学设计1（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于2024秋九年级化学上册，第七单元“燃料及其利用”课题1“燃烧和灭火”的第2课时，主要涉及易燃、易爆物的安全知识。教材内容围绕燃烧的条件和灭火的原理展开，具体包括以下几个部分：

1.燃烧的条件：可燃物、氧气或空气、温度达到着火点。

2.灭火的原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降低到可燃物的着火点以下。

3.易燃、易爆物的安全知识：了解易燃、易爆物的特点，掌握与之相关的安全措施，如储存、运输、使用时的注意事项。

4.案例分析：分析现实生活中发生的火灾、爆炸事故，让学生从中汲取教训，提高防火、防爆意识。

5.实践活动：进行灭火器使用的演示和练习，让学生掌握灭火器的正确使用方法。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调易燃、易爆物的安全知识，提高学生的安全意识。

7.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对燃烧、灭火原理以及易燃、易爆物安全知识的掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过分析燃烧和灭火的原理，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

2.证据意识：培养学生从事实和数据中获取信息，运用证据进行推理和判断的能力。

3.科学思维：培养学生运用化学知识进行逻辑思考、批判性思考和创新思维的能力。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度，勇于实践、克服困难的精神。

5.安全素养：培养学生掌握易燃、易爆物安全知识，提高防火、防爆意识。

6.环保意识：通过燃烧和灭火过程中产生的污染物分析，培养学生关注环保、减少污染的责任感。

7.跨学科能力：将化学知识与生活实际相结合，培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.燃烧的条件和灭火的原理。

2.易燃、易爆物的安全知识。

3.灭火器的正确使用方法。

难点：

1.燃烧三个条件的内在联系和实际应用。

2.灭火原理在生活中的具体应用。

3.易燃、易爆物安全知识的实际操作。

解决办法：

1.对于燃烧的条件和灭火的原理，可以通过实验和案例分析的方式让学生直观地理解，例如通过火柴实验来展示燃烧需要可燃物、氧气和达到着火点这三个条件，再通过分析火灾案例来理解灭火的原理。

2.对于易燃、易爆物的安全知识，可以通过讲解和讨论的方式让学生了解其特性和应对措施，例如通过介绍常见的易燃、易爆物品和它们的特点，讨论在储存、运输、使用时的安全措施。

3.对于灭火器的正确使用方法，可以通过演示和练习的方式让学生掌握，例如进行灭火器使用的示范，并让学生亲自操作练习，以熟练掌握使用方法。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解燃烧的条件、灭火的原理以及易燃、易爆物的安全知识。

-案例研究法：通过分析火灾和爆炸案例，让学生理解和掌握燃烧和灭火的原理。

-实验法：进行灭火器使用的演示和练习，让学生亲身体验和掌握灭火器的正确使用方法。

-小组讨论法：让学生在小组内讨论易燃、易爆物的安全知识，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：

-实验活动：进行燃烧条件的实验，让学生直观地理解燃烧的三个条件。

-案例分析：让学生分析火灾和爆炸案例，找出燃烧和灭火的原理的应用。

-角色扮演：让学生扮演消防员或受害者，进行灭火器的使用演练，提高学生的实际操作能力。

-小组讨论：让学生分组讨论易燃、易爆物的安全知识，分享彼此的知识和经验。

3.教学媒体使用：

-课件：使用多媒体课件，展示燃烧条件实验的图片和视频，火灾和爆炸案例的图片和数据，以及灭火器的使用方法。

-实验器材：准备火柴、灭火器等实验器材，进行实验和演示。

-网络资源：利用网络资源，寻找相关的火灾和爆炸案例视频，让学生更直观地了解燃烧和灭火的实际情况。

教学过程

1.导入（5分钟）

-老师：同学们，我们今天要学习的是关于燃烧和灭火的知识，这是与我们生活息息相关的重要内容。

-学生：是的，燃烧和灭火是我们日常生活中必须了解的安全知识。

2.燃烧的条件（10分钟）

-老师：请同学们回忆一下，燃烧需要满足哪些条件呢？

-学生：燃烧需要可燃物、氧气或空气，以及温度达到可燃物的着火点。

-老师：非常好，同学们对燃烧条件的理解很到位。

3.灭火的原理（10分钟）

-老师：那么，灭火的原理又有哪些呢？

-学生：灭火的原理包括清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气，以及使温度降低到可燃物的着火点以下。

-老师：同学们回答得非常准确，接下来我们来看一个火灾案例，分析一下如何运用灭火