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任务群二现代文阅读Ⅱ:文学类文本阅读;考点1分析概括散文的结构思路;[注:散文的结构思路知识详见《积累帮》(分册3)第一部分任务群二散文模块
的知识积累2]
高考对散文的结构思路的考查主要有两种方式:一是整体考查,即要求从整体
上分析文章的行文线索、行文思路、结构安排以及如何组织材料等;二是局部考
查,即要求分析某一句或某几句、某一段或某几段在全篇结构思路中的作用。此
外,还可分为直接考查与综合考查两种考查方式:直接考查,就是要求直接分析句
段在结构中的作用;综合考查,就是把结构分析与表达技巧分析、主旨理解等放在
一起进行考查。值得注意的是,分析散文中穿插性材料作用题也会涉及分析文章结
构思路,考生解答这类题时要确保答案的完整性。;;【解题思路】《荷塘月色》是一篇写景抒情散文,既有作者外部的游踪变化,又
有作者内部的情感思绪的变化。针对游踪,考生可勾画关键词句,如“带上门出
去”“一条幽僻的路”“我且受用这无边的荷香月色好了”“不觉已是自己的门
前”;这样脉络结构便显示出来了。针对情绪变化,考生可先勾画表示心理变化的
关键词句,如“心里颇不宁静”“在这满月的光里,总该另有一番样子吧”“便觉
是个自由的人”“但热闹是它们的,我什么也没有”;再从中提炼作者的心理,加
以组合即可。;2.[分析文章的线索及作用]请找出选择性必修中册《记念刘和珍君》一文的线索,
并分析其作用。;3.[分析重要语段的作用]必修上册《荷塘月色》中,从全文来看,第7段插入的《采
莲赋》有何作用?;【解题思路】分析插入的《采莲赋》的作用,要先明白《采莲赋》写的内容。
《采莲赋》由南朝梁代皇帝萧绎所作,写的是在热闹、风流的季节,少男少女们采
莲的情景,洋溢着青春气息。然后从结构和内容两方面进行分析。如从内容上看,
《采莲赋》中描写的热闹的采莲场面可以缓解现实造成的作者不宁静的心情,突出
了作者对自由、宁静、美好生活的向往。至于《采莲赋》在结构上的作用,考生抓
住其??现的位置分析即可。;;典例1[2021北京卷]阅读下面的文字,完成题目。
心灵的呼吸
音乐,在我的童年生活里,是沉重而苍凉的存在。许多真诚而朴实的响器的演
奏和歌声,强烈地感染了我,像土地、阳光、露珠、微风那样地真实。我觉得人世
间的确有一些美好的声音使你无法忘却,它渗透了你的生命,它沉重如种子落在你
的心上,永远留在那里,生了根。;父亲屋里的墙上,挂着一管竹箫,我只听他吹过一次。一个秋天的黄昏,我已
近十岁光景,父亲独自到房顶上,背靠着烟囱,手拄着箫。我坐在房顶的一个角
落,离父亲好远,我的心灵感到一片空茫,隐隐地感觉出父亲是孤独而哀伤的。天
渐渐地暗黑下来,父亲的面孔已经模糊不清。我不是听见,是感觉到了有一种很轻
飘的、跟夜雾融成一气的声音,幽幽地,静穆地,一缕一丝地降落到我的心上。吹
的什么曲调,我不知道,是从来未听过的声音。那箫声仿佛是从父亲深奥的体腔内
部流泄出来的,像黑暗中的小溪流,你不用心去感觉,就什么也听不到。父亲什么
时候不吹了,我不知道,我们谁也看不见谁,互相没有说一句话。箫不吹了,但那
个由声音显示的情境还在,人和箫声都不愿意分离。我觉得箫声是很神秘的,箫是
接通心灵与遥远世界的通道,就像微细的血管与心脏相通那样相依为命的关系。回想起来,我当年学着写诗,就是想找一管接通遥远世界的箫,或与箫相似的让心
灵能呼吸的气管。
;;父亲有两船笙,一船是黄铜的,从我能记事时起,它就摆在父亲的桌上,竖立
的竹管如张开的翅膀,我觉得它很好看,知道它能发出奇异的声音,就更对它生出
崇敬的感情。我十岁以后,父亲置买了一船白铜的,他特别珍爱这白铜的。父亲用
白铜的笙吹,我得到他的允许,怀抱着黄铜的笙坐在一边学着吹。父亲在家里偶然
对我说过几句:指头按眼,不能按得太死,声音都憋死了,音调要像呼吸那么自然
才好,呼吸是随曲调的命脉而呼吸。我从父亲吹笙前严肃的准备动作和神情,开始
向他学习,他瘦削的双手端着笙座,嘴唇跟笙的嘴一旦接触,笙跟他的生命就形成
了一个活生生的整体:没有笙,就没有父亲;没有父亲,也就没有笙。;“先得摸透每个笙管的个性”,父亲对我说。他让我一个音一个音地认识笙。
黄昏时,我坐在屋顶上学着吹,如果父亲正好在家,他总认真地听我吹,很少指
点,最多说一句“用心好好琢磨”。笙对我是一个很大的诱惑,我吹奏时感到很振
奋,整个的生命都感触到了美妙的节奏。可以说,我对节奏的理解,就是从吹笙开
始的。心灵的吐诉需要节奏,节奏能把内心的各种情感调动起来,凝聚成实实在在
的音响世界,任何一个音节都不是可有可无的,都不是孤立的。
父亲跟我一块儿吹,总要检查我的手和脸是否干净。仿佛不只是吹吹笙,是带
我一起去一处远远的精神境界,比走亲戚还要郑重几分。父亲和我端端地坐在炕
上,面对面地吹,
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