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三年级上册信息技术教学计划6篇

三年级上册信息技术教学计划篇1

一、学生基本情况分析(含知识基础、技能发展水平、学习

态度和方法等)。

学生在学校里已经接触过计算机的硬软和软件的一些知

识，，但是对于特殊的软件还是抱有很大的学习兴趣和好奇心。

本学期主要是从直觉上继续学习画图软件的一些功能，以及学会

修饰和装扮图形，和学习运用因特网访问，下载资源，利用有效

的资源帮助我们的学习，通过这些知识的学习和应用，激发学生

学习兴趣，学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆

操作，能够获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生

信息技术意识和能力。

二、教材内容简析(含基础知识、基本技能、思想教育因素、

重难点分析、各部分内容间关系等)

三年级的这本教材的主要学习内容为：运用画图软件修改和

调整图形，复制和粘贴的使用，因特网的强大功能以及做网络文

明小公民的意义。本书注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，

让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的

发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程的学习，教育学生正确认识和理解信息技

术相关文化、伦理和社会等问题，负责地使用信息技术;培养学

生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的

手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下不要的基础。

教学重点：便捷访问的方法和理解网络文明小公民的意义。

教学难点：

1.复制和粘贴命令的使用。

2.遨游因特网的注意事项和主要用途。

三、教学目标与达成措施。

教学目标：

1.让学生在画洗衣机的过程中，感受图形的整体性，从而培

养学生的整体感。

2.让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。

3.通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自学能力和发现问

题、解决问题的能力。

4.认识计算机网络在人类生活中的作用，养成良好的上网习

惯。

5.了解计算机病毒的传播途径和防治措施。

6.培养学生进行自主探究、协作学习的能力。

达成措施：

1.根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易

程度等进行适当的调整。

2.为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采

用“任务驱动”法。让学生了解相关的知识和操作方法，可以上

机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样

不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高

学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的

自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成

功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成

功的教育”对学生的成长非常有利。

三年级上册信息技术教学计划篇2

一、教材分析

从教材的结果和内容来看，与以前使用的档案出版社出版的

教材相比较简单但很实用，而且符合学生的心理特点与学生的接

受能力，这夽教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶

段的知识经验和情感需求，体现出了各阶段的侧重点，特别注意

培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力。三年

级的这套教材主要学习内容为：信息技术的初步知识（硬件操作

系统）；计算机的基本操作（鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等）。

二、学情分析

三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备

了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏

居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、教学目标

（1）知识与技能：

了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计

算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右

两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”

按钮，关闭一个窗口；3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握

键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键

习惯，学会打字。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息

技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常

生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取

信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认

识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等