2023年高考政治一轮复习(部编版) 第37课 运用辩证思维方法.pdf

第三十七课运用辩证思维方法

课标要求：结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。

联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质

量互变规律；把握适度原则。

辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的

途径；了解辩证否定观的实质；体会认识不断深化的历程。

核心素养：通过具体思维方法的学习，使学生认识辩证思维的突破作用，特别是发现问题和

提出突破性方案方面的有力效果，培养科学精神；用马克思主义立场、观点和方法认识世界

和改造世界，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。

思维导图

核心考点一把握辩证分合

1．辩证思维的含义与特征

(1)含义：是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析

方法，在对立统一中把握事物。

(2)辩证思维的特征

整体性内容辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各

种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度

去思考如何解决问题

①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间

作用的关系

②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系

用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问

内容

题，用矛盾运动的观点看问题

动态性

我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发

作用

展的规律

[提醒]辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相

对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。

(3)辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思

维同唯心主义诡辩论的根本区别。

2．分析与综合及其辩证关系

分析综合

把认识对象分解为各个部分、各个要把认识对象的各个部分、各个要素、各

素、各个层次，或者把认识对象的复个层次和不同发展阶段，按照其固有的

含义

杂的发展过程分解为若干阶段，分别联系联结和统一起来进行考察的思维

加以认识的一种思维方法方法

在科学研究中：定性分析和定量分析、

功能分析、因果分析等；在社会生活在科学研究中：结构综合和功能综合

方法中：对社会的基本矛盾、主要矛盾进等；哲学中的综合：旨在把握物质世界

行科学的分析。矛盾分析法是最高层的本质和事物发展的普遍规律

次、最具概括性的分析

优点：具体的“点”认识透彻、精确；

整体性；对认识对象相对完整的认识，

特征局限性：如果认识只局限在问题的

对现实原型的近似描述

“点”上，就难免产生片面认识

分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系：分析是综合的基础，综

辩证合是分析的先导。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示

关系事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析与综合的对立统一中，推

动认识不断地由低级向高级发展

[提醒]辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法