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5.1降低化学反应活化能的酶(第1课时)教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.1降低化学反应活化能的酶(第1课时)教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
课程基本信息
1.课程名称:高一生物人教版(2019)必修1-5.1降低化学反应活化能的酶(第1课时)
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一上学期
3.授课时间:2024年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习酶的本质、作用机理和作用特点,使学生能够理解生命的本质和生物过程,培养学生的生命观念;通过分析酶的作用机理和影响酶活性的因素,锻炼学生的科学思维;通过实验探究酶的作用,提高学生的科学探究能力;通过小组讨论和表达交流,培养学生的科学态度和合作精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.酶的本质:要求学生掌握酶是一种蛋白质,其在生物体内的重要性和作用。
2.酶的作用机理:要求学生理解酶如何降低化学反应的活化能,加速反应速率。
3.酶的作用特点:要求学生了解酶的专一性、高效性和作用条件温和等特点。
难点:
1.酶的作用机理:要求学生理解酶如何具体降低化学反应的活化能,这需要较为复杂的化学和生物学知识。
2.影响酶活性的因素:要求学生掌握温度、pH、酶浓度和底物浓度等因素如何影响酶的活性,这需要学生具备一定的分析和解决问题的能力。
解决办法:
1.通过多媒体演示和实验操作,帮助学生直观地理解酶的本质和作用机理。
2.运用比喻和实例,让学生更形象地理解酶的作用机理。
3.分组讨论和实验探究,引导学生主动探索影响酶活性的因素。
4.提供具体的案例和问题,引导学生运用所学知识分析和解决问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《生物人教版(2019)必修1》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的酶的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解酶的本质和作用机理。
3.实验器材:准备酶活性实验所需的试管、酶溶液、底物溶液、温度计、pH计等实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一个有趣的酶实验视频,激发学生的兴趣和好奇心。
-提出问题:“你们听说过酶吗?酶在生物体内有什么作用?”
-让学生发表自己的看法,教师引导学生思考酶的重要性。
2.讲授新课(15分钟)
-教师简要介绍酶的本质,解释酶是一种特殊的蛋白质。
-讲解酶的作用机理,通过动画演示酶如何降低化学反应的活化能。
-强调酶的作用特点,如专一性、高效性和作用条件温和。
3.师生互动环节(10分钟)
-教师提出问题:“酶的作用机理是什么?请举例说明。”
-学生发表自己的理解和观点,教师引导学生进行思考和讨论。
-进行小组讨论,让学生探讨影响酶活性的因素。
4.实验操作(10分钟)
-学生分组进行酶活性实验,观察和记录实验结果。
-教师指导学生操作,解答学生的疑问。
5.巩固练习(5分钟)
-教师给出一些练习题目,学生独立完成并进行讨论。
-教师选取一些学生的答案进行讲解和解析。
6.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调酶的本质、作用机理和作用特点。
-学生表达自己的学习收获和感受。
总用时:45分钟
教学过程中,教师要注重与学生的互动,引导学生主动思考和探究,培养学生的科学思维和科学探究能力。同时,通过实验操作和练习巩固学生的知识,提高学生的实践能力。
学生学习效果
1.知识掌握:学生能够理解酶的本质,知道酶是一种特殊的蛋白质,并且在生物体内起着重要的作用。学生能够描述酶的作用机理,了解酶如何降低化学反应的活化能。学生还能够掌握酶的作用特点,包括专一性、高效性和作用条件温和。
2.科学思维:学生能够通过实验和观察,理解酶的作用机理和影响酶活性的因素,培养学生的分析问题和解决问题的能力。学生能够从实验结果中提取信息,并进行逻辑推理和归纳总结。
3.科学探究:学生能够参与实验操作,观察和记录实验结果,培养学生的实验操作能力和观察能力。学生能够在小组讨论中提出自己的观点,并与他人进行交流和合作。
4.生命观念:学生能够理解生命的本质和生物过程,认识到酶在生物体内的作用和重要性,培养学生的生命观念。
5.科学态度:学生能够积极参与课堂讨论和实验操作,表现出对科学的兴趣和好奇心。学生能够遵
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