第一节生物与环境的关系.docx

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年级

七

学科

生物

组长签字

第2周

第2课时

使用人

备课教师

课题

生物与环境的关系

课型

新授

共1课时

第1课时

教

学

目

标

知识与技能

1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。

2、举例说出生物与生物之间的关系。

3、举例说出生物对环境的适应和影响

过程与方法

提高运用知识解决实际问题的能力

情感、态度、价值观

培养学生爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。

教学重点与难点

1、举例说出生物与生物之间的关系。

2、举例说出生物对环境的适应和影响

教学方法及学法指导

三六一师友互助

教学工具

多媒体

教学过程

复备

激情导入

同学们，生物的生存要依赖于一定的环境，环境的变化会影响到生物的生存,那么环境对生物生活有哪些影响？今天我们就来学习第二章第一节生物与环境的关系

（板书课题）

自主学习

过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请看自主学习。（出示“自主学习”投影）

请认真默读课本P12-13、P15-16，思考并在课本上画出答案要点，7分钟。

影响生物生活的环境因素可分为哪两类？

举例说出非生物因素对生物的影响？

3.什么叫做生物因素？生物和生物之间的关系有哪些？

4.分析图片资料，各种生物的形态结构与他们的生活环境有什么关系？

5.举例说出生物对环境有什么影响？

要求：注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。

互助探究

1.师友互动，生生互助

师友合作，达成共识，并记录解决不了的问题。组内如果没有解决不了的问题，可向同小组学生请教。教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。

2.师生互动，

（1）要点：生物因素和非生物因素

（2）要点：水、温度、光等影响着鱼的生存。

（3）要点：生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。

捕食（猫和老鼠）

竞争（杂草和水稻）、

合作（蚂蚁之间）（互助、互利共生）

寄生（蛔虫寄生在人体小肠内）

（4）过渡语：首先我们来看一下这些图片和文字资料，

骆驼：炎热环境，尿少，体温升高到46℃才出汗。（干旱缺水）

骆驼刺：炎热环境，根向下长（干旱缺水）

海豹：寒冷环境，皮下脂肪厚（寒冷）

旗形树：风

要点：相适应，只要是现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

（5）过渡语：生物可以适应环境，生物也可以影响甚至改变环境，通过探究得出什么结论？

要点：植物对空气湿度有一定影响

过渡语：除此之外，还有谁能再举些例子？

举例：1、老鼠对农作物、森林、草原都有破坏作用。

2、柳衫能吸收空气中的二氧化硫，

3、蚯蚓疏松土壤

4、大树底下好乘凉，

5、植树造林可以防风固沙等

拓展提高

1.变色龙的体色可随着周围环境的变化而改变；尺蠖栖息在树枝上，宛如树枝。请思考，这两种动物的形态结构对它们的生存有什么意义？

有利于捕食和逃避敌害，能够适应环境，更好地生存。

2.蚯蚓能疏松土壤，植物能防风固沙，草原上鼠害泛滥，湖泊中水葫芦疯长，说明了生物对环境会产生怎样的影响？

生物对环境的影响，有的是有利的，有的是有害的。

3.俗话说“鱼儿离不开水”，除了水影响鱼的生存外，还有哪些因素影响鱼的生存？

非生物因素：温度、光等。

生物因素：生存在同一池塘里其它的鱼和水草等。

检测提升

1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()

A.北方降雨少

B.北方温度低

C.土壤酸碱度不适

D.光照强度不够

2.下列属于生物间合作关系的是()

A.七星瓢虫捕食蚜虫

B.一群蚂蚁一起去觅食

C.两只狗为争骨头而争斗

D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫

3、下列生物中属于竞争关系的是（）

A牛和猫B猫和老鼠

C水稻和野草D一群

4、冬天食物不容易腐败的原因主要是（）因素。

A温度B水

C阳光D空气

5、植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（）

A植物的生长需要蒸腾作用

B大气能影响植物的

C生物能够影响环境

D生物能够适应环境

6.以下各项能体现生物间竞争关系的是（）

A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

B种豆南山下，草盛豆苗稀

C落红不是无情物，化作春泥更护花

D有心栽花花不开，无心插柳柳成荫

7.下列关于生物与环境的关系的说法，最为确切的是（）

A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应。

B.生物因素指不同种生物之间的相互作用。

C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境

D．生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果

8.生物对环境的适应和影响；骆驼尿比较少以